与神同在

2017年下半年，潭(tán )埠镇中心(xīn )小(💝)学开始(🐧)用上(🗒)钉(📇)钉，校(🛌)长(zhǎng )巢禾根建(jiàn )立(lì )的钉钉组织架构覆盖了(le )全镇13所学校(xià(🗂)o )，与乡(😅)村(🤚)小学(👏)的沟通更加(jiā )便捷高效(xiào )。

钉钉CEO陈航现场发布“钉(dìng )钉未来校(🗽)园(yuá(❌)n )”解(📋)决方(🚶)案，并启(🌇)动“千(qiān )校计划”，在全国范围内协助1000所学(xué )校打造“未(wè(😤)i )来校园(🛴)”示范(🔛)园(🗼)区，助(🥍)(zhù )力中小学校(xiào )园教育数字化转型，力促(cù )互联网技(🥘)(jì )术普(😳)惠教(🍱)育(🥟)行业(😔)。

家校沟(gōu )通成了班(bān )主(zhǔ )任老师最头痛的事，很(hěn )大一部分(🔫)工(gō(🍁)ng )作(🏔)时间(🏘)都花在这上面。

《中国教育(yù )现(xiàn )代化2035》提出，加快信息(xī )化时代(♟)教育(🔽)(yù(🏅) )变革(🤷)，建设智(👿)能化校园。

这笔捐资(zī )还将用于香港青少年交流(liú )和(👫)香港故(🍸)(gù )宫(🕢)(gō(💠)ng )文化(👄)博物馆综合培训等(děng )方面。

楼之(zhī )四角各接3层六角亭(🔙)一座，底(🦌)层各(🖌)开(🚖)(kāi )两(🚴)门，分别与主楼和回廊(láng )相通。

陈航(háng )分享的另一个案例是江(🎀)(jiāng )西(💻)省(🌟)万载(⏲)县(xiàn )潭埠镇中心小学，该小学(xué )地处农村(cūn )偏(piān )远地区，下辖(🖥)13所村小(🐆)学(xué(🎫) )，学(✂)生加(⚓)起(qǐ )来有6000多名，父母在外打工(gōng )的留守儿(ér )童占到30%以(🚊)上。

陈航(✍)分享(👪)了(🈸)(le )钉钉(👉)未来(lái )校(xiào )园的两个共创案例，其(qí )一是著名的(de )北京史家小(👒)学。

2016年(🎉)，史(💃)家(jiā(🧗) )小学发现(xiàn )了钉钉，开始基于钉钉搭(dā )建数字化校(xiào )园平台(🤨)，包括(😊)校(🐂)务管(🎾)理(lǐ )、教学教研(yán )等，学校自己增加对接了(le )100多个应用(yòng )，满足(➡)各类协(♉)同需(🏪)求(🤖)的同(👊)(tóng )时，大幅节(jiē )约了成本。