爱的代价歌词

比如怎(🐃)样改掉马虎的(🌒)习惯，怎样让孩(⛽)子动感统合，眼(📩)睛看(kàn )的和脑(🌛)袋(dài )想的，协(xié(🌞) )调表达到(dào )笔(🏇)尖上。

假期后两(📉)(liǎng )天，她陪(péi )着(🐋)刚上一(yī )年级(📴)的小(xiǎo )小做作(🍕)业(yè )。

小小妈(mā(💌) )的烦躁突(tū )然(🎒)消散，姥姥的话(🌦)(huà )又浮上心(xī(🎀)n )头，她赶(gǎn )紧抱(👰)着孩(hái )子连声道(dào )歉。

在孙(sūn )宏艳看(🎯)来，“吼叫式”辅导(📥)作业“有百害而(🔰)无一利”，对孩子(🧡)的行为、情绪(🤜)、心理、精神(➖)等都会带来负(✉)面影响。

那么，家(💟)长在(zài )辅导孩(🍧)子(zǐ )作业时，究(🙁)竟该用(yòng )什么(💜)“姿(zī )势”呢？孙(🍢)宏艳给(gěi )了四(🌈)点建(jiàn )议。

那么(🥉)(me )，家长在(zài )辅导(🍰)孩子(zǐ )作业时(🔮)，究竟该用(yòng )什(🕞)么“姿(zī )势”呢？(🎷)孙宏艳给(gěi )了(🐽)四点建(jiàn )议。

鹏鹏(péng )妈回顾了陪孩子走的这一路，总(😼)结了一个规律(🍊)：一、二年级(🥩)时，总是“吼”孩子(🆖)的坐姿和学习(🔅)习惯；三、四(🌿)年级时，总为孩(🧀)子(zǐ )作业的对(🗽)(duì )错上火；到(⏭)了五、六年级(🕗)，能把她惹(rě )急(💹)的，通(tōng )常是孩(📝)子(zǐ )的学习态(📂)(tài )度。

姥姥(lǎo )的(🌉)这段话(huà )触动(🚃)了小(xiǎo )小妈。

在(🚺)(zài )孙宏艳看(kà(🚪)n )来，“吼(hǒu )叫式”辅(⛪)(fǔ )导作业“有百(🙀)害而(ér )无一利”，对孩子的行为、情绪(🔜)、心理、精神(🏁)等都会带来负(😍)面影响。