变形金刚狩魔之战

我们(👖)以前是(🏾)享受了产业链的(de )红(hó(🏝)ng )利(lì )，今(🔲)天到了我们做贡献(🛺)的(🤺)时候了。

把(bǎ )课(kè )堂还给学生(📚) 让思维发生碰撞

这节(🥗)课的(de )主(🌿)(zhǔ )题(tí )是“北京一日游(🥀)”，主要教学任务是(shì )让(ràng )学(🦀)生(💱)们根据给出的各类图(📰)文信息(🍡)(xī )，给一(yī )位(wèi )来北京(👈)游玩的(🕛)孩子设计一日游线路(🍜)，门(mén )票花费不能超过50元。

随(🌛)后(📝)，一组(zǔ )同学还(hái )被(bè(💲)i )随机抽(🚗)选站上讲台，4个人你一(📠)言我一(🏸)(yī )语(yǔ )地(dì )展示着自(🌭)己组规划的游览线路：6点半(🕟)(bàn )到(dào )8点半去北海公(🍗)园，花费(🎩)10元；8点半到10点(diǎn )半(bà(😬)n )到(dào )景(🔋)山，花费2元；10点半到(😓)15点(💻)半到颐和园(yuán )，花费30元(📭)；15点半(💀)到18点半到水立方拍(pā(💬)i )夜景(jǐ(🛸)ng )……总共花费42元，没超(🤬)标，而且去了4个景(jǐng )点(diǎn )…(📂)…(👎)

这个小组，4名同学趴在(🐶)课桌(zhuō(🛩) )上头对(duì )头(tóu )地看着(👨)任务单(🦈)，七手八脚地标注出地(🔀)(dì )图(tú )和(hé )文字上的关键信(🤸)息：“8点半开门”、“周一(🎂)闭馆”、(🎂)“是拍夜景的好地方”、(🥏)“门票30元(☔)”……那个小组，已经(🏗)有(😔)心急(jí )的(de )同学开始执(🥦)笔规划(🌦)第一站：“先(xiān )去国(guó(💛) )家(jiā )博(📱)(bó )物馆，免费的！”立即被(😝)边上的同学(xué )拦(lán )住：“不(🤔)成(👘)，你看，这写着周一(yī )闭(🙋)馆，去(qù(🔢) )不了！”每个小组各自为(♊)战，组里(📰)的(de )4名(míng )学(xué )生七嘴八(🐃)舌地讨论着，整个教室中没(mé(⭕)i )有(yǒu )一个学生游离在(😙)讨论之(🍍)外。

比如这节(jiē )“北(běi )京(🈚)一日游(⚾)”，按照常规的教学方(🚟)式(😷)，可(kě )能主要是老师讲，而学习(🛐)共同体(tǐ )则“把(bǎ )课(kè(🦈) )堂还给(🚛)学生”，教师在备课的过(⚫)程中(zhōng )就(jiù )需要设定好背(🍔)景(🍎)，让孩子们通过(guò )讨论(📰)自(zì )己(🥝)(jǐ )去寻找答案，通过共(😕)同学习(📘)，得到的(de )不(bú )仅(jǐn )仅是(🛋)老师讲的知识，而是学生自己(🌵)获(huò )得(dé )的能力。