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但对(duì )于应届毕(♉)业生来说，此(cǐ )后应聘职业(🥢)院校的教(jiāo )师是否更难了(🔈)？在现(xiàn )有(yǒu )的职业院校(🆒)教师队伍(wǔ )中，又将激发出(🛫)哪些(xiē )化(huà )学反应呢？

淘(🍓)汰“水(😗)(shuǐ )课”，打造“金课”，不仅是(🐣)自上(💫)而下的部(bù )署，更是自(🛳)下而(🔸)上的(de )需求。

另一方面，冯(🐀)(féng )新(👡)(xīn )广想加大对企业中(🕑)的(de )能(💬)工巧匠的选拔、聘(pì(🍘)n )任(rè(🛠)n )。

但怎么才算有效的(de )“3年以上(🔵)企业工作经(jīng )历(lì )”？“3年以(❇)上企业工(gōng )作经历”是在企(🎢)业待(dài )过(guò )3年即可，还是要(😔)求在(zài )技能岗位上任职3年(📐)？孟庆国认为，关于这部(bù(🥨) )分的(💅)要求需要有进一(yī )步(🆗)的文(🌝)件来细化规定，“因为工(🧠)业、(👶)农业、制造业等每个(🕑)相关(⏭)专(zhuān )业(yè )之间都有差(🛶)异，教(🎅)师(shī )的企业经历应该(📡)与所(⛲)(suǒ )教(jiāo )专业直接挂钩，是能(🗞)(néng )够从事那个领域的实(shí(🏿) )践(jiàn )教学，而不是在企业(yè(👈) )待过就行。

为了抢到(dào )新(xī(⏮)n )开的“故宫学”这门(mén )课，曾旭(🏔)只好(🌗)和教务(wù )系统“硬扛”。

2018年(🌉)，教(jiā(📌)o )育部发布了《关于狠(hě(🉑)n )抓新(🔹)时代全国高等学(xué )校(🐝)(xiào )本(🔚)科教育工作会议精(jī(🏠)ng )神落(🔨)实的通知》，《通(tōng )知》指出(😖)高校(🔬)要全面(miàn )梳理各门课(📟)程的(🐹)教学(xué )内(nèi )容，淘汰“水课”、(🚩)打造“金课”，合理(lǐ )提(tí )升学(🎦)业挑战度、增加(jiā )课程难(🦒)度、拓展课程(chéng )深(shēn )度，切(🐩)实提高课程教(jiāo )学质量。

职(🔟)业院(🌨)校、应用型本科高校(🍄)教师(🈷)每(měi )年至少1个月在企(🏼)业或(🐠)(huò )实训基地实训。

获得(🈵)(dé )选(😆)(xuǎn )课情报，不仅靠口口(🧓)(kǒu )相(🐗)传，还可以总结成(chéng )体(🖨)(tǐ )系(🕢)，广泛传阅。