暖暖的微笑

假期后(😇)两天，她陪着(🍆)刚上一年级(🔆)的小小做作(💯)业。

“零吼叫？(🏬)我再试(shì )试(🥗)(shì )吧(ba )，争(zhēng )取(⛴)(qǔ )再(zài )坚持(📨)七天看看效果(⛰)。

鹏(péng )鹏和昭(👺)昭表达了想法，但小小却因为妈妈的“吼叫”似(🤸)乎变得更为(🕖)沉默，这也促(➿)使小小妈妈(😎)反思得更彻(🤴)(chè )底(dǐ )。

“吼(hǒ(🚺)u )”百(bǎi )害(hài )无(🙁)一利，家长需学四(sì )招(zhāo )

那(🀄)么，家长在辅导孩子作业时，究竟该用什么“姿(🕔)势”呢？孙宏(🍹)艳给了四点(🔛)建议。

如今，鹏(🤾)鹏妈觉得(dé(🥔) )“吼(hǒu )”孩(hái )子(🎧)(zǐ )的(de )次(cì )数(🕕)已在减少，她(📩)也意(yì )识(shí )到(✈)“吼”孩子发泄(🧀)的不过是坏情绪，对解决问题并(🔷)没有太大帮(🎴)助。

”霍先生表(🍴)示，这样可以(👞)免去孩子在(🚱)(zài )路(lù )上(shà(🥌)ng )来(lái )回(huí )奔(🍡)(bēn )波(bō )，也降(👶)低了安全风险。

我家孩子也(🏎)就是中游水平，怎么学也当不了学霸，不必难(🕣)为孩子。

“家长(🍲)也知道‘吼(🥊)叫式’辅导(✍)作业不(bú )对(🐩)(duì )、孩(hái )子(🐵)(zǐ )压(yā )力(lì(🦕) )大(dà )等，但就是控制不住(zhù(🧤) )，根本原因是(🥏)竞争和评价机制造成的。