情牵两世

“我最生气的(de )是他的态(⭕)度，这不是超纲的(de )题，我讲着他(😨)(tā(😛) )还不认真听，一(yī )边摆弄着(📚)水(🎂)杯(bēi )，心不在焉。

“根本上还是(✏)(shì(⛎) )竞争和评价的(de )‘指挥棒’指(🗽)(zhǐ(🎲) )的方向不对。

鹏鹏的这种认(🈂)知(🚀)(zhī )来自于爸爸多(duō )次事后(🧀)“抹(🌷)稀(xī )泥”，“妈妈(mā )是女的，女性(xì(🍴)ng )都(🐪)比较情绪化(huà )，咱们男的得(🧟)让(🐥)着她。

那么，家长在辅导孩(há(🆖)i )子(😚)作业时，究(jiū )竟该用什么“姿势(🛋)”呢？孙(sūn )宏艳给了四点(diǎn )建(🎨)议(⛲)。

”昭昭说(shuō )，他希望妈妈(mā )能(🔖)够(🥣)和自己站(zhàn )在一条阵线上(shà(👱)ng )，共同去对付(fù )作业这个“敌(dí(㊗) )人(🍄)”。

对孩子(zǐ )以外的人都能温(⛔)(wē(🏋)n )和有礼，一碰(pèng )到孩子学习(Ⓜ)，就(😡)分裂出一个(gè )暴躁、偏执的(🏙)(de )自(👪)我。

昭昭则(zé )认为妈妈脾气(🧚)太(🥅)急，“吼叫”不仅影响自己(jǐ )的(🐵)学(🌡)习状态，更可能影响学(xué )习兴(🚢)趣(😽)。

就第(dì )一天坚持没吼(hǒu )，只(🍇)是(🌩)说话带点(diǎn )讽刺之类的，昨(🛁)天(😭)又犯了。