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一(yī )进教(jiāo )室，记者看到，每4个课(kè )桌椅(yǐ )凑在一组摆成个方桌，学生围坐在桌旁，面向同组(zǔ )的同(🎇)学。

“以前上课就(📡)是一(yī )个人的(⛵)事情，听老师讲(🥦)课，听着听着有(☝)时就容易走神(🦃)儿(ér )，不会的也(⚾)(yě )不(😎)太敢问老(🐾)师，上(👞)课时(shí )经(📵)常(chá(🎈)ng )当‘透明(⛸)人’(📳)。

”十八(bā )中(🦒)附(fù(🍩) )小教学副(🐦)主任(🥪)陈(chén )辉告(🐮)诉(sù )记者(zhě )，从2017年十八中附小就开(kāi )始探(tàn )索“学习共同体”模式(shì )，教(jiāo )室空间结构变化是第一(yī )步，每位班主任都克服了很(🐋)(hěn )大困难，在自(🐸)己班里“排兵(bī(💔)ng )布阵”，桌椅码放(🛋)采用4人对(duì )坐(🔖)或“飞机形”模式(🦔)，取代(dài )以前插(🤡)秧式(🏿)(shì )“排排坐(📤)”的形(🌷)(xíng )式。

比(bǐ(🐈) )如这(🤪)(zhè )节“北京(✉)一日(🥑)游(yóu )”，按(à(🏁)n )照常(🤽)(cháng )规的教(💠)学方(🕧)式，可能主(🔫)(zhǔ )要是(shì )老师讲，而学习共同体(tǐ )则“把课堂还给学生”，教(jiāo )师在(zài )备课的过程中就需要设(shè )定好背景，让孩子们通过讨(tǎo )论(🎈)自己去寻找答(🔥)案，通过共(gòng )同(🔍)学习，得到的不(🕊)仅仅是老(lǎo )师(🚗)讲的知识，而是(⛩)学生自己(jǐ )获(🥉)得的(🐴)能力(lì )。

而(🔙)这一(🚎)数字在(zà(🚷)i )2017年，仅(🎦)(jǐn )为4%。

课堂(✖)，不再(⛵)仅仅(jǐn )是(🥑)接受(🆑)(shòu )知识(shí(🧔) )的场(📯)所，更是孩(hái )子们探(tàn )究知(zhī )识、运用知识的舞台。

本报(bào )记者 孙颖 文并摄

”闫妮(nī )则表示：“里面的每个人物(wù )都在生活中能看到。

3月(📣)4日电(diàn ) 3月2日，赖(🐙)冠霖、许凯、(🗺)陈学(xué )冬、袁(🈹)姗姗、王菊、(😇)白露等(děng )人集(🎮)体亮相湖南卫(🔜)视《快(🛢)乐(lè )大本(🎋)营》。

展(🔽)示完自己(🤬)的方(🎅)(fāng )案，还(há(📧)i )得“邀(㊗)请”其他小(🏅)组(zǔ(🐞) )的同学(xué(🏹) )对自(zì )己的方案进行评价。