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面对经常(🚹)(cháng )“吼”自(🦇)己的(de )妈(🎠)妈，孩子(🥪)心里(lǐ )也(🏃)有想(xiǎ(🦍)ng )法。

本报记者 李松林 周明杰

面对这样的情形，有几个(gè )父(🦒)母能(né(🧡)ng )忍住不(🔠)(bú )吼啊(🐇)！”

”情绪上，家(jiā )长的(📖)吼(hǒu )叫(🐻)可能造成孩子焦虑、胆小、抑郁、晚上睡觉不踏实(shí(👭) )等；心(👂)(xīn )理方(💮)面(miàn )，长(🍣)期(qī )“吼叫(🕍)”将降低(📣)(dī )孩子(🚫)自(zì )信，厌恶学习。

昭昭则认为妈妈脾气太急，“吼叫”不仅影(🚣)(yǐng )响自(💣)己(jǐ )的(📆)学习(xí(📭) )状态，更(gè(➰)ng )可能影(🆑)(yǐng )响学习兴趣。

虽然最终小小的害怕还是被妈妈的安慰(🥎)(wèi )消解(👶)了(le )，但从(😇)(cóng )那之(🍵)后(hòu )小小拒绝再(🙈)使用(yò(🍝)ng )那个App，之前喜欢英语的她也失去了学习兴趣。

“孩子也大了(😫)(le )，快到(dà(📖)o )青春期(🦋)(qī )了，我(🔉)(wǒ )也怕激化矛盾(📼)引(yǐn )发(⛓)孩子(zǐ )叛逆。

首先，最根本的是家长要转变对作业的认知(🛀)观(guān )念(🏽)。

“两个人(📠)(rén )一起(🎅)对(duì )付难(👇)题，而不(🐣)是(shì )天(🗼)天盯(dīng )着我，催着我，要有一种愉快的学习氛围。