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●亲子教(🗯)育(yù )作家 任淑(🏹)一

那么奈飞(fē(♋)i )是否是(shì )“优爱腾”的(de )未来？其自(🐛)身又该如(rú )何(📐)发展(zhǎn )？

否则(🙆)，孩子的依赖(là(🖌)i )性会越来越强(😣)，也会(huì )丧失培(📽)养综合能力的(de )机会。

顾明姐姐说(🅱)：“这压根就是(📨)给家长(zhǎng )布置(😭)的(de )作业。

同时，要(🔰)关注(zhù )孩子作(🐡)业计划(huá )执行(🚼)的(de )情况，在他缺乏(🤺)自主(zhǔ )性或有(🥎)拖延迹象的时(🍼)(shí )候给予提醒(🥌)，并通过(guò )奖惩(🏩)措施提升孩子(🎱)的(de )执行能力。

但多位家(jiā )长表示(✌)(shì )，要完全按照(🤸)(zhào )老师的(de )要求(🏊)做并不现实。

起(🎣)(qǐ )源于DVD时代的(💒)奈飞与电(diàn )影(💦)渊源已久。

”因此(cǐ(💭) )，她先帮孩子完(😬)成大(dà )部分任(⛩)务，只留出几(jǐ(📑) )处需要(yào )手写(📏)的地方让(ràng )孩(🥞)子补(bǔ )充。

同时(😢)，要(yào )关注孩(hái )子(🤾)作业计划执行(♑)的情(qíng )况，在他(🏃)缺乏自主性(xì(⏲)ng )或有拖延迹象(🤪)的时候(hòu )给予(✏)提醒，并通过奖(jiǎng )惩措施提升孩(🍕)子的执(zhí )行能(🌔)力(lì )。

记者在采(💗)访(fǎng )中发现(xià(🌻)n )，家长对于寒(há(😅)n )假作业(yè )的态(🤫)度会在一定程度(📀)(dù )上影响孩子(🔎)的作业完(wán )成(🦗)情况。