11罗汉

不少(shǎo )职(⏫)业院(🐋)(yuàn )校负责人认为，如(🦒)果能让(ràng )这(🎏)些利(lì )好政策落实(🐕)生根，还需要(yào )以相(📍)关配套(🥫)的(de )政(🧤)策保障，以市场(chǎng )的(🍅)手段来调动(dòng )企业的积极(🕠)性，给(🛰)(gěi )参与共建的企(qǐ(😁) )业以更多实(🕰)(shí )在的实(shí )惠。

他大(🙉)一上(shàng )学期“佛系(xì )”选修(xiū(♓) )了大(🍥)数据引论这门课，“上(🛁)课几(jǐ )乎是(🎓)睡过去的，很多名词(🔁)(cí )听不懂(dǒng )”。

“当然，不一定所(🤦)有(yǒ(🀄)u )老师都(dōu )是‘双师(🤲)型’教师，这(🍝)在(zài )目前不(bú )现实(🎭)，也不需要。

当前热(rè(🏨) )门的抗(🕷)癌研(💼)究(jiū )思路之一——(🏚)“饿(è )死癌细胞”战(zhàn )略思想(🚙)就在(🈵)各国科(kē )学家的努(🧖)力下(xià )不断(🅾)得到充实。

在(zài )北方(🍆)某政法类(lèi )高校就读法(fǎ(📄) )学专(📠)业(yè )的刘欣捷（化(🍋)名）觉得，自(🧚)己就(jiù )属于抢课大(🥣)军中战斗力不(bú )足的选(xuǎ(🍃)n )手，“上(⚪)学期一门专业课(kè(🎈) )也没选(xuǎn )上(🦐)”，好的老师几乎每节(🥚)(jiē )课都是(shì )“爆满”，阳台、过(🦁)道都(🏃)(dōu )是人。

他反思(sī )自(📌)己没有事先了解(jiě )，“望文生(🏨)义(yì(🅿) )”觉得课程名字“有意(🐏)思”就选(xuǎn )了(🍄)，结果白白浪费(fèi )了(🐲)光阴。

“但(dàn )如果师范生(shēng )在(🏨)校期(🎴)(qī )间就由用人单(dā(🐃)n )位、有关合(⭕)(hé )作企业(yè )和毕业(🦖)生本人签订多方协(xié )议，提(👗)(tí )前(🚾)对其进行企业实践(🎯)等方(fāng )面的(🔛)规(guī )划设计，有目标(🈵)地来进行(háng )教导培(péi )养，应(🗳)该能(🖌)更好、更有效(xiào )地(🥧)奠定其为师基础”。

职业院校(👤)(xiào )、(✌)应用型本科(kē )高校(👳)教师每年至(😁)少(shǎo )1个月在企业或(🔖)(huò )实训基地实训。

“‘双师型(💄)’教(🚟)(jiāo )师的培养关(guān )键(🔍)是教(jiāo )师在(😔)提高理论(lùn )教学能(🏴)力的(de )同时，能有合适的企业(💐)给老(🐄)师们(men )提供工(gōng )作、(🍣)实践的机会(🚣)，使他们(men )有机会(huì )不(🤸)断提升实践技能。