街头俏妞

教师要(🎾)通(📱)过搭(dā )设阶梯而不是(📴)一味讲(jiǎng )授的方式引(🍟)导(🏔)(dǎo )学生自(zì )主获得知(📄)识。

陈辉说，比如学生说(🦆)(shuō )话声音小，老师不能(㊙)(né(🤲)ng )说“你说得太(tài )小声了(➡)(le )，我没听清楚(chǔ )。

课桌椅(❤)摆(🏯)放的变化(huà )，带来课堂(⏯)学(xué )习氛围(wéi )的变化(⤵)，而(⛩)最(zuì )有感触的就是学(🖨)生们(men )。

把课堂还给学生(🐢) 让(😀)(ràng )思维发生碰撞(zhuàng )

本(🍔)报记(jì )者 孙颖 文并摄(✂)(shè(🧑) )

十八中教育集团全面(👦)(miàn )开展“学习共同体”模(🌖)式(🏝)两年多来(lái )，“组(zǔ )团”学(🈹)习的模(mó )式不仅在高(🎉)中、初中(zhōng )部得到了(🕛)实(🐃)现，在十(shí )八中附小也(✋)扩(kuò )展到二(èr )至六年(📢)级(🌆)各个(gè )班级，孩子们开(🐥)始习(xí )惯于在“组团(tuá(🕝)n )”中(🕝)找(zhǎo )到自己的位置(zhì(🈚) )，共同学习。

课堂上(shàng )的(🌮)教(💧)学活动更是发生(shēng )着(🤗)本质的变化(huà )”，陈(chén )辉(👇)介(🔶)绍说，别(bié )看讲解的时(💹)间短，但(dàn )老师们课前(🚋)做了很多(duō )准备工作，教(🌸)(jiāo )师之间(jiān )率先形成(🎓)了共(gòng )同体，每个学科(🛅)以(🤗)教(jiāo )研组为单位，研究(👣)如(rú )何推动“学习(xí )共(🚜)同(🆕)体”教学，每个(gè )教研组(🚢)都要研讨“学(xué )习共同(🚄)体(💙)”心(xīn )得和详(xiáng )细具体(💼)的教研(yán )计划。