缘来非诚勿扰

为(🍛)(wéi )了抢到新(👁)开的“故宫学(👝)”这门课，曾旭只好(hǎo )和(hé )教务系统“硬扛”。

“许多应届毕业生刚(gāng )工(gōng )作时总体上(🗯)职业选(xuǎn )择(⚾)指(zhǐ(🚮) )向性不(⛩)太明(📼)晰，甚(shè(📥)n )至(zhì(♈) )是麻木的。

像(🤡)张宇(yǔ )彤和(🔓)曾旭一样，活跃在(zài )选(xuǎn )课战场上的同学各(gè )出奇招，锁定目标。

以(yǐ )往(wǎng )冯新(🤗)广也尝试从(🐛)企(qǐ )业聘任(😖)兼职(🐷)或专任(🥠)的教(🕦)师(shī )，但(⏺)他发(🔨)现这其中(zhō(🌰)ng )的问题也不少，一是学校(xiào )的待遇和企业相比(bǐ )不(bú )具备竞争力，有的工匠(jiàng )并不愿意来(📭)；二是(shì )，如(😑)果企(👁)业工人(😍)愿意(🌵)(yì )来学(🤶)(xué )校(🎠)兼职任教，那(🤦)如(rú )何(hé )协(🌥)调企业的工作？企业又是否支持？三是(shì )时(shí )间问题，一般而言(yán )学校的课(👇)程设计相对(🚪)比(bǐ )较(jiào )固(🚂)定，能(🚶)否与企(📣)业(yè(🕡) )工作的(💰)时间(🖼)灵活对接也(♓)是(shì )个问题。

“这可能(néng )会让有的普通高等院校应(yīng )届毕业生有所压力(lì )，但也(💻)为更多适合(⏯)的人才(cái )敞(💳)开了(🍩)从事职(🔵)业教(🚹)(jiāo )育(yù(🉐) )的大(🖤)门。

但新入职(🤗)(zhí )的教(jiāo )师(⏺)要求有3年企业工(gōng )作(zuò )的经历，“是不是(shì )就这3年就足够呢？就是(shì )‘双师型(🍿)’教师了呢(♐)(ne )？我们要面(🛵)向企(😡)业一线(🗂)(xiàn )培(🎉)(péi )养技(🔇)能人(📔)才，而生(shēng )产(⏹)一线的新技术、新工艺(yì )、新技能是不断更(gèng )新升级的，老师们要到生(shēng )产(💄)一线才能学(💻)习、掌握，所(❗)以学(♿)校和企(🚓)业建(🔏)(jiàn )立一(🚾)种动(🏂)态的双向(xià(🗑)ng )交(jiāo )流机制(🕕)很有必要，而且(qiě )不可替代，这是职(zhí )业(yè )教育保证质量的根(gēn )本所在。

在近日(😿)教育部(bù )举(🎼)(jǔ )行的新闻(🌿)发布(🈷)会上(shà(⛳)ng )，教育(🤦)部教师(🔣)工作(🐣)司副(fù )司(sī(🗜) )长黄伟也曾表示，接下来将聚焦“1+X”证书(shū )制(zhì )度开展教师全员培(péi )训，以培育一(🕒)批职业技能(😙)(néng )等级证书(🚏)培训(🍑)教师(shī(🕵) )。

那么(👅)问题来(😛)了—(🕉)—让职(zhí )业(✋)教师去哪些(➿)企业(yè )进(jìn )行锻炼、培养？又如何(hé )让企业的能工巧匠(jiàng )更(gèng )愿意来到职(📫)业院校(xiào )任(🔳)教？

获得选(🌕)课情(🍲)报，不(bú(🙍) )仅靠(🎣)口口相传，还(🤫)(hái )可以总结(📷)成体系，广泛(fàn )传(chuán )阅。

报道称，美国(guó )和日本的科学家研制出(chū )一(yī )种新药，可(🚁)以破坏(huài )癌(🍥)细胞的生物(🐛)钟，进(🏵)而抑(yì(🈲) )制癌(✖)细胞生(🌜)长。