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分析认为，通过此次韩美(🌗)(měi )工作(🖕)会议(yì(🎳) )，可以确认美方对“韩方拟借(jiè(⏸) )韩朝经(🐨)合(hé )促朝美谈判”方针的态度。

但(dàn )魏(⚪)教授认(🏛)(rèn )为，家长要理解孩子“排他性(xìng )”的执(🤸)着(zhe )，尊重(🛬)他(tā )对自己物品分配的权(quá(💬)n )威，“千(qiā(⬛)n )万不要(📟)强(qiáng )迫孩子分享”。

比方(fāng )说，我(🈲)们(men )很多(🐪)人从(có(🌹)ng )小都被教育过要学习(xí )“孔融(📧)让(ràng )梨(🔦)”的精(jī(🚹)ng )神，先人后己。

给我留下较深(shē(🕑)n )刻印象(👬)的(de )是“如(🗑)何让爸爸参与带孩子”这一节(🌵)，念及当(🚖)今社会上流行的对“丧(sàng )偶式婚姻(yī(📟)n )”“丧偶(ǒ(🏮)u )式育儿”的批评，倡(chàng )导爸爸们(🏕)(men )多参与(📩)带(dài )孩(🌧)子无疑有着积极的(de )意义。

截(jié(😴) )至发稿(🐒)，想看人(💄)数已超过35万人(rén )，从受众(zhòng )年(🏌)龄占比(🥟)(bǐ )看，20-24岁(🕔)的年轻受众占(zhàn )比高达45.3%，25-29岁的(👘)受众(zhò(🐥)ng )位居第(🐄)二，为21.4%。

(根据网络直播(bō )文字整(🥠)理(lǐ ))

什(⬇)么是科(🚄)学养育？魏坤琳在书(shū )中指(🙍)出，它并(🙍)不是指对孩子传统学科能(néng )力的培(🤬)养(yǎng )—(🔢)—不是(shì )为了发展数学思维(🏙)就(jiù )去(😱)报数学(🚕)(xué )班，为了(le )培养创造力就去报(🥂)美(měi )术(😅)班。

(《魏坤(🌊)琳的(de )科学养育宝典》，魏(wèi )坤林(🥂)著，中信(🐭)出版(bǎ(🔶)n )集团)