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不过，王(😒)芸(yún )也存在这样(yàng )的担忧：(🔫)转普惠(⏮)园(🏤)后，教(jiāo )育质量是否(fǒu )会随(🚭)之失去(📊)保障呢？

大家(jiā )还是(🥖)赶快止(🧤)(zhǐ(🏿) )损，寻找新方(fāng )向比较好…(👈)…”

“很多(😛)学校在布置形(xíng )式多元的作(🤴)(zuò(🤸) )业时缺少相应的说明与指(🧥)(zhǐ )导，家(🙃)长并(bìng )没有真正理解这些作(🔡)业(🍳)对(duì )孩子成长的(de )价值，这就(🤸)会造成(🎑)‘瞎折(shé )腾’的误解(jiě )。

同时(⏩)，各(🐅)学校应引导学(xué )生利用假(🧖)期(qī )，深(🌷)入阅读经典，充分领(lǐng )略中华(🌅)传统(tǒ(💁)ng )节日背后的文化渊源(🐠)。

卞(biàn )月(🌘)称(🐥)，“现(xiàn )在很多园的关(guān )注点(🌡)不在教(🐱)(jiāo )育理念、课程体系和服务(🤣)(wù(🌼) )上，把国外(wài )的东西拿过来(⏱)重新拼(😑)凑下(xià )，就变成自(zì )己的了，根(🃏)本(🌺)不清楚要把(bǎ )孩子们培养(🐎)(yǎng )成什(🎺)么样的人，只是关注(zhù )一年能(🚗)赚(🚡)多(duō )少钱，这样的教育企业(🛅)必(bì )将(📓)被淘汰。

如果会亏，就不打算做(🤕)了(le )。

大家还是(shì )赶快止损，寻找(✉)新方向(🍔)比(📣)(bǐ )较好……”

卞月称，“现(xiàn )在(🏐)很多园(🤔)的(de )关注点不在教育理念、课(☔)(kè(㊗) )程体系和服(fú )务上，把国外(♍)的东西(🎙)拿过(guò )来重新拼凑(còu )下，就变(🏑)成(🥜)自己的了，根(gēn )本不清楚要(🔪)(yào )把孩(🌓)子们培养成什么样的(de )人，只是(⏱)关(🈯)(guān )注一年能赚多少钱，这样(🥝)(yàng )的教(🐡)育企业(yè )必将被淘汰。