金刚也疯狂

要在稳(😿)定粮食综(zōng )合生(😗)产能力基础上(shàng )，调(🐀)整优化粮经作物(🥃)生产结构，通(🍦)(tōng )过(guò )实施大豆(💄)振兴计划(huá )、奶业(🐙)振兴行(háng )动(dòng )等(📟)，扩大紧缺和(🖇)绿(lǜ )色(⭐)优质农产品(pǐn )生(shēng )产，保障重(🍝)要农产(chǎn )品有效(🚙)供给。

这(zhè )项(🎂)工作已(😝)经基本完(wán )成，今年主要是做(🛡)好收尾工作。

随(suí(🍣) )着(zhe )我国高校(✌)科研水(🏥)平(píng )的不断提高，如(rú )今不少(🈚)高校对于本(běn )土(🚭)博士的“偏见(jiàn )”正在(🍔)消除，对于(yú )不少(🎨)高校来说，“海(🍅)归”或“本土(tǔ )”只是(🧖)标签。

今年2月(yuè )，北京(🍔)师范大(dà )学(xué )叶(👢)晓梅、梁文(📕)艳发(fā(♐) )表在《教育与(yǔ )经(jīng )济》期刊上(🌂)名为《海归教师真(🙋)的优(yōu )于本(😖)土教师(📜)吗？》的文章写道：通过分析(❣)基于中国研(yán )究(🤷)(jiū )型大学46个(💢)教育学(🏌)院(yuàn )（部）的教(🎶)师(shī )样(yàng )本(🚲)，海归教师发表(biǎ(🈚)o )英文论文的可能(né(📧)ng )性较大，但当两类(👬)(lèi )教师都发(😜)表英文论文时，海(🏺)归教师(shī )并(bìng )没有(👃)表现出优势。

文件(✴)提出，要(yào )适(🌽)(shì )应世(👯)贸组织规则和(hé )推进农业供(🌘)给(gěi )侧(cè )结构性(⚓)改革的要求(😅)(qiú )，统筹(🥦)兼顾市场(chǎng )化改革取向和保(🕍)护(hù )农民利益的(🦆)关系，改革完(🐫)善财政(🐹)补(bǔ )贴(tiē )政策，优(😸)化存量、扩(😶)大增量，更(gèng )加(jiā(🎚) )注重支持结构调整(⛩)(zhěng )、资源环境保(🤕)护(hù )和科技(🙄)研发等，探(tàn )索建(🏠)立粮食生产功能区(👇)、重要农产(chǎn )品(🔍)(pǐn )生产保护(〰)区的利(🏆)益补偿机制。

要(yào )在(zài )稳定粮(🎰)食综合生产(chǎn )能(🖊)力基础上，调(🔓)(diào )整优(🥑)化粮经作物生(shēng )产结构，通过(🔠)实(shí )施大豆振兴(🤫)计划、奶业(👍)振兴行(🍞)动等，扩大紧缺和(🚯)绿色(sè )优(yō(🕥)u )质农产品生产，保(❕)(bǎo )障重要农产品(pǐ(👑)n )有(yǒu )效供给。

这项(⛳)工作(zuò )已经(😬)基本完成，今年主(🦉)要是做好收(shōu )尾工(🕋)作。

要加快(kuài )农作(😞)物新品种繁(📂)育(yù )，大(👤)力开展高产创建和绿色增产(📱)模(mó )式(shì )攻关，集(🚥)成推广应(yī(💰)ng )用综合(🏀)技术，实(shí )现“藏粮于技”。