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近年来，我国农(nó(⛳)ng )产品供(😯)(gòng )给结(➰)构(gòu )逐步调(diào )优，绿(lǜ )色优质(zhì )农(🥠)产品供给(gěi )显著(✈)增(zēng )加(🥓)，但农产品供给结构性问题仍然存(🐮)在，突出表现为农(🚥)业区域(🛸)布局和(🛍)资源禀赋(fù )不匹配(pèi )、粮(❄)经(jīng )饲结构(gòu )不(🌝)合理(lǐ(🚸) )、产加(💵)(jiā )销脱节(jiē )、绿色(sè )优质(🌥)产品供(gòng )给不足(😨)等。

从产(🌕)业结构(🔻)高度化看，大企业、大品牌少，精深加工不足(🐿)、产(chǎ(🥅)n )业链条(📿)短，农业整(zhěng )体质量(liàng )效益不(bú )高(😥)。

去(qù )年9月，本报刊(💡)(kān )登《谁(🔩)能获(huò )得中国(guó(⛺) )顶尖大学教职》的(🤡)文章指出，本土博(🏋)士在北(🙇)大、清(🗓)华新任教师中所占比最大(🚰)，约为51.9%。

满足城(chéng )乡(🔷)居民(mí(🥀)n )日益增(🈵)(zēng )长的美(měi )好生活(huó )需要(🥋)，持续增加农(nóng )民(🧚)收入，需(🏦)要把增(🥘)加绿色优质农产品供给放在突出位置，在调(🔵)整优化(🌦)农业(yè(🏕) )结构上下更(gèng )大功夫(fū )，推进(jìn )农(🏤)业由(yóu )增产导(dǎ(🕝)o )向转向(🔢)(xiàng )提质导(dǎo )向，切(🥫)实提(tí )高农业(yè(✴) )供给体系质量和(💌)效率。

与(🚙)以往“一(🖍)号文件”相比，今年着重强调(🌅)要发挥金融支(zhī(🛂) )农的作(😩)(zuò )用，提(😧)(tí )出了一(yī )系列具(jù )体的(👙)金(jīn )融支农(nóng )措(🎛)施。

许晓(🤤)东表示(💃)(shì )，从视野方面来看，海归博士可能接触到一(🔎)些国内(💪)接触不(🏿)到的东西，视野(yě )或许会更宽(kuān )广(🏹)，海(hǎi )归博士(shì )在(😶)研究(jiū(🕐) )方法、研究手(shǒ(🎠)u )段方面(miàn )可能得(💯)到了(le )更好的(de )训练(🌩)，国外的(🙇)先进实(🥁)验设备也给海归博士带来(🌘)了更多优势，但是(🐻)这些优(⬆)势不一(🌏)(yī )定每个(gè )海归博(bó )士都(😒)具(jù )备，我(wǒ )国很(👦)多(duō )优(🅱)秀的(de )科(🔂)研团(tuán )队，包括院(yuàn )士的团队或者已经取得(🤮)重大科(📡)研成果(🆚)的团队，仍然是本土博士居多。

今年(🔀)(nián )2月，北京师(shī )范(🏥)大学(xué(🥜) )叶晓梅(méi )、梁文(😼)(wén )艳发表(biǎo )在《教(📆)(jiāo )育与经(jīng )济》期(🕞)刊上(shà(🛁)ng )名为《海(🔟)归教师真的优于本土教师(🚛)吗？》的文章写道(🐡)：通过(🌼)分析基(🌄)于中国研究型大学(xué )46个教育(yù )学院（部）(🆔)的(de )教师(🕖)样(yàng )本(🌥)，海(hǎi )归教师(shī )发表英文论文的可(kě )能性较(🎗)大，但当(🐙)两类教(🙃)师都发表英文论文时，海归教师并(🐖)没有表现出优势(🌩)。

我们这(🚨)些(xiē )应届本(běn )土(⏺)博士(shì )，如果(guǒ )应(🥛)聘和(hé )自己毕(bì(👸) )业院校(🔨)(xiào )档次(🐼)差不多(duō )的学校，常常职位(📍)会降低；如果都(🤣)投同一(🏑)个职位(🌲)，海归肯定会被优先录用(yòng )。