转过去趴好bl

首先，最(🔓)根本(🤱)的是家长(🎋)要(yà(🔶)o )转变对作业的认(🏤)(rèn )知观念。

”小小(🧙)妈(mā(🏞) )烦躁地一(yī )脚踢爆了挂在墙边(🎽)的气(🥖)球，小小吓(xià )得哇哇大哭，扑上(shà(⛲)ng )来拽住她(tā )的(🎲)手。

”小(🤓)小妈烦躁地一(yī )脚踢爆了(le )挂在(✋)墙边(🥠)的气球，小小吓得(dé )哇哇大(dà )哭(🛴)，扑上来拽住她(🏡)(tā )的(💇)手。

在(zài )小小去别屋玩玩具(jù )时(🚲)，当了(🌃)一辈子(zǐ )小学老师的小小姥(lǎ(🥋)o )姥把(🐤)小小(xiǎo )妈(💃)叫到(🔼)了厨房，让(ràng )她反思自己小时(shí(🚚) )候有(🤑)没有被这么吼(hǒu )过，这么(me )吼孩子(🔡)是否(💰)有正面影响。

“人对自(zì )我的判断(🚤)其实来自(zì )于(🦅)别人(🗨)的(de )评价。

行为上，动不动对孩子“吼(🌡)(hǒu )叫(🦇)”，将遏制孩子(zǐ )的创造力(lì )。

“根(gē(🛫)n )本上还是竞争(📍)和评(🍡)(píng )价的‘指(zhǐ )挥棒’指的方向(🙃)不(bú(✝) )对。

小小(xiǎo )的书写(xiě )不好，小小妈(🛩)忍耐(🏉)(nài )了几次(🔮)就(jiù(🛠) )开始拍桌子，母女(nǚ )俩吵闹了半(📡)个多(🏕)(duō )小时才把作业写完(wán )。