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《中(zhōng )国教育现代(dài )化2035》提出，加快(kuà(📤)i )信息(xī )化时代(❓)教(👔)育变革，建设(🆑)智(🐅)能(néng )化校园。

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使用钉钉后，西湖区(qū )教育局把这(zhè(🗄) )些(🍊)下(xià )属单位(⬇)和(⛱)校园的负责人(👽)统一纳入钉钉(🔧)组织架(jià )构，并实施(shī )分类(lèi )管理，大大提升了工(🍍)作(💸)沟通(tōng )和协(🤨)同(🦕)效率。

清(qīng )代又(❎)改名为(wéi )延禧(🖌)(xǐ )宫，康熙二十五年（1686年）重(chóng )修。

在信息(xī )化、(🧚)数(🗒)字化的浪(là(🎲)ng )潮(➿)中(zhōng )，学校数(🚲)字(😛)化转型是大势(🛫)所(suǒ )趋。

家校沟(gōu )通成(chéng )了班主任老师最(zuì )头痛的事，很大一部(💀)分(⛰)工作(zuò )时间(🤐)都(📩)花在(zài )这上(shà(🕟)ng )面。

使用钉钉后(🦍)，西湖区教育局把这些下属(shǔ )单位和校园(yuán )的负(🉐)(fù(💢) )责人统一纳(🚝)入(👦)钉钉组织架构(🥗)，并实施分类管(🆘)(guǎn )理，大大提(tí )升了(le )工作沟通和协同效率。

”陈(chén )航(🈸)认(🚡)为，学(xué )校数(⚫)(shù(👚) )字化转型是(shì(🎱) )解决(jué )这些痛(🔂)点的必由之路。