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课堂(🍚)(tá(👪)ng )“透明(💍)(míng )人(rén )”变成了“积极分子”

一进(😨)教(👑)(jiāo )室(🚥)(shì )，记者看到，每4个课桌(zhuō )椅凑(👌)在(⤴)(zài )一(🤡)组摆成个方桌，学生围(wéi )坐在(🚚)桌(💫)旁，面(🏕)向同组的同学。

十(shí )八中教育集团全(👺)面开展“学习共(gòng )同体”模式两年多来(🥏)，“组团”学(🐉)(xué )习的模式不仅在高中、初(📢)中部(bù(🏻) )得(dé )到了实现，在十八中附(fù(🥎) )小(🐌)也扩(🏓)(kuò )展(zhǎn )到二至六年级各个班(🛳)级(😌)(jí )，孩(🙄)子(zǐ )们(men )开始习惯于在“组团”中(🚭)找(🗳)到(dà(➿)o )自己的位置，共同学习。

”十八中(🏯)附(🏰)小教(🚀)学副主任陈辉告(gào )诉记者，从2017年十八(🕊)中附小就开始(shǐ )探索“学习共同体”模(🌫)式，教室(shì )空间结构变化是第一步，每(🌍)位班(bā(⛺)n )主(zhǔ )任都克服了很大困难，在(💉)自己(jǐ(🚗) )班(bān )里“排兵布阵”，桌椅(yǐ )码放(🚟)采(🏣)(cǎi )用(🆚)(yòng )4人对坐或“飞机形”模(mó )式，取(💧)(qǔ(🚯) )代(dà(😦)i )以前插秧式“排排坐”的形式(shì(🐯) )。

教(😆)师的(🔡)教学设计要能够(gòu )基于学生(👍)已(⚽)有知(🔎)识进行，让学习(xí )真正发生，思维发生(🌞)碰撞，学生(shēng )在课堂上与其他同学一(🍂)起探究同(tóng )一(yī )个问题。

“开始有家长(🕯)(zhǎng )担心(🤣)，孩(hái )子如果不面向黑板，扭(niǔ(🔻) )着(🍴)听讲(🏘)(jiǎng )是(shì )不是对孩子不好。