半妖倾城

目前，张正凯还没有想好是否(🏫)(fǒu )把自己的幼(🏏)儿园(yuán )转型成(🤳)(chéng )普惠园。

2019年3月(👀)底(dǐ )前 所有地(🎥)方机(jī )构改革任(rèn )务基本完成(👉)。

今年1月下(xià )发(😙)的《通知》明确要(🍶)求(qiú )，针对摸底(🆙)排(pái )查出的问(🚵)(wèn )题，将按照“一事一议(yì )”“一园一案(àn )”的要求逐(🗝)一进行整改(gǎ(⌚)i )。

转普惠园或直(🆓)接影响(xiǎng )教育(🍱)质量

本轮机构(🌫)改革(gé )时间表

学校在布置寒假(jiǎ )作业时要想(🔂)提高效果，可以(🦊)从内容和方(fā(🐁)ng )法两个(gè )方面(💸)努力，内容(róng )上(🤽)要从单一走(zǒu )向多元，也就是不(⤴)仅是(shì )知识类(🤭)的(de )作业，还需要(🏟)(yào )加强能力(lì(🚪) )类作业与社会(🐔)(huì )拓展类作(zuò )业的分量；方(fāng )法上要从(cóng )布(👫)置走向选择(zé(🎳) )，也就是要多给(🔔)学生选(xuǎn )择的(🔹)机会，同一类作(🛠)业(yè )可以设计不同的内容供(gòng )学生选择，这样(🥇)也有利(lì )于学(🔎)生个性的发展(🛰)以及(jí )对不同(🚞)家庭情况(kuàng )的(⛔)尊重(chóng )。

学校在布置寒(hán )假作业(🦓)时要想(xiǎng )提高(⏺)效果(guǒ )，可以从(🍵)内容(róng )和方法(🀄)两(liǎng )个方面努(🎣)力，内容上要(yào )从单一走向多(duō )元，也就(jiù )是不(❇)仅是知识(shí )类(🏩)的作业(yè )，还需(📔)要加强(qiáng )能力(📉)类作业与社会(🍅)拓展(zhǎn )类作业的分量；方法上(shàng )要从布置走(🐔)向选择，也(yě )就(🖋)是要多给学生(🈁)选择的(de )机会，同(🐉)一类作业可以(👶)(yǐ )设计不同的内容(róng )供学生选(🕍)择，这样也有(yǒ(💱)u )利于学生个性(📧)(xìng )的发展以(yǐ(👱) )及对不同家庭(🐚)(tíng )情况的尊(zūn )重。

一是对作(zuò )业设计的(de )意图与(📀)价值要(yào )给家(⏱)长更(gèng )多的指(🤺)导，以(yǐ )期达成(🏎)共(gòng )识；二要(🤾)对完(wán )成这些作业进行专业细(xì )致的指导，以(🏣)提升家长(zhǎng )的(🐘)家庭教育指导(🔭)能力；三要根(🧒)据不同阶层的(🌕)家(jiā )庭进行区别要求(qiú )，有可(kě(🌤) )能的条件下还(🈳)需(xū )要学校能(🗄)够整合社会资(🔻)(zī )源，帮助社会(⛸)(huì )资源不足(zú )的家庭超越自(zì )身限制。

学校在(🔮)布置寒(hán )假作(🚊)业时(shí )要想提(🕗)高效果(guǒ )，可以(💃)从(cóng )内容和方(🥏)法两(liǎng )个方面努力，内容上要(yào )从单一走向多(🔟)元，也就(jiù )是不(👿)仅是知识类的(🚅)作业(yè )，还需要(❗)加强能力类作(📨)(zuò )业与社会拓展类作业的(de )分量；方法上要(yà(🔛)o )从布置(zhì )走向(💔)选择，也就(jiù )是(🔤)要多给学生选(🎈)择的机(jī )会，同一类作(zuò )业可以设(shè )计不同的(🏿)内容(róng )供学生(🚺)选(xuǎn )择，这样也(🍊)有(yǒu )利于学生(🏯)(shēng )个性的发展(🥢)以(yǐ )及对不同(tóng )家庭情况的尊(zūn )重。

“之前办幼(🎤)儿园可(kě )能有(😶)几百万甚至上(🕴)千万(wàn )的利润(🛠)，转普惠后可能(🥡)(néng )只有100万的利润。