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2010年刊发在《中国高教(🍂)研究》的名(🌇)(míng )为《海归博士(🧙)与(yǔ )本土(🦒)博士职业成(chéng )就比较》的文(🖍)章(zhā(♋)ng )收集问卷(🥎)31252份，通(tōng )过调查(🐷)毕业博士(shì )生的个人基本(🐵)情况、家(🕢)庭情况、现职(👀)工作情况(🔍)、职(🤑)业(yè )发展状况等多项(xiàng )内(💥)容分析后(🙀)得出(chū )，海归博(🕒)士首次(cì )获得科研成果的(📨)(de )年龄高于(🥌)本土博(bó )士。

潘(🙆)峰表示：“抛开(〰)‘头衔’，本土和海外博士(⛰)没有区别(🏠)，在学校(xiào )里都(⛪)是靠实力(🔅)说(shuō )话，最多就是在(zài )安家(⤵)费上(🕚)有差别(bié(🥂) )。

文件提出，要(yà(❓)o )适应世贸组织规(guī )则和推(🙋)进农业供(🎺)给侧结构性改(🌅)革的要求(🔙)，统筹(🕛)兼顾市(shì )场化改革取向和(🔠)(hé )保护农(🥔)民利益的(de )关系(🙀)，改革完善(shàn )财政补贴政策(🎒)，优化存量(🌰)、扩大(dà )增量(🏔)，更加注重(chóng )支(🖲)持结构调整、资源环境保(🎖)护和科技(⛽)研发等，探索建(🕟)(jiàn )立粮食(🌶)生产功能(néng )区、重要农产品(pǐ(🐸)n )生产保护(😾)区的利(lì )益补(🏫)偿机制。

2010年(nián )刊发在《中国高(⏲)(gāo )教研究(⚪)》的名为《海归博(💉)士与本土博士(⛴)职业成就比较(jiào )》的文章收(🌝)集问(wèn )卷(⌚)31252份，通过调查(chá(🍋) )毕业博士生的个(gè )人基本情况、家(💄)(jiā )庭情况、现(😵)职工(gōng )作情况(🌺)、职业发(fā )展状况等多项(🉐)内容分析(😊)后得出，海归博(🥤)士首次获(👂)得科(kē )研成果的年龄高(gāo )于本(💲)土博士。

产(🚅)(chǎn )业多样性有(🌙)助于(yú )乡村资源的充分(fè(📪)n )利用，有助(🤼)于满(mǎn )足居民(🦌)不同需求，有助(🔟)于实现有机循环经济，更符(🎞)合(hé )乡村(🍧)特点和农民(mí(🛠)n )需要。

今年(💬)2月，北京师范大学叶(yè )晓梅(❔)、梁文艳发(fā(👗) )表在《教育与经(🎒)(jīng )济》期刊上名为《海归教师(📈)真的优于(🎄)本土教师吗？(💺)》的文章写(⏱)道：通(tōng )过分析基于中国(guó )研(🖖)究型大学(💦)46个教(jiāo )育学院(🏦)（部）的(de )教师样本，海归(guī(🗞) )教师发表(🍚)英文论(lùn )文的(❄)可能性较大，但(🐡)当两类教师都发表英文论(🐸)文时，海归(🍠)教师并没有(yǒ(🕛)u )表现出优(❔)势。

涂(tú )圣伟(国家发改委(wě(🤹)i )产业经济与技(🏜)术(shù )经济研究(👬)所副主(zhǔ )任) 来源：中国青(💅)年报

近年(🍌)来，我国农产品(❕)供给结构(🍥)逐步调优，绿色优(yōu )质农产品供(🐆)给显(xiǎn )著(🌔)增加，但农产(chǎ(🏉)n )品供给结构性问(wèn )题仍然(🤤)存在，突(tū(🏢) )出表现为农业(🚋)区(qū )域布局和(⏫)资源禀赋不匹配、粮经饲(🛏)结构不合(🛴)理、产加(jiā )销(🥔)脱节、绿(🎃)色优(yōu )质产品供给不足(zú(😟) )等。

如，健全农(nó(📯)ng )业信贷担保费(🌙)率(lǜ )补助和以奖代补(bǔ )机(❣)制，扩大农(🐉)业大灾保险试(☔)点和“保险(🦇)+期货”试点，建立县域银行业(yè )金(🚳)融机构服(😗)务“三农”的激励(🏌)约(yuē )束机制，等等。

这项工作(🐖)已经基(jī(🌛) )本完成，今年主(♟)(zhǔ )要是做好收(🌑)尾工作。