法国巜性满足1

上个学期，她(🍠)印象中“吼(hǒu )”孩(🤠)子的次数(shù )不(📣)超过十次，这个(👨)学期定了(le )“最多(🌀)吼六次(cì )”的小(😃)目标。

鹏鹏妈回(🆒)顾了(le )陪孩子走(🎆)的这(zhè )一路，总(🌯)结了(le )一个规律(📁)：一(yī )、二年(🃏)级时，总是“吼”孩(🌿)(hái )子的坐姿和(✋)学(xué )习习惯；(😸)三、四年级时(🏠)，总为孩子作业的对错上(shàng )火；到了(✊)五、六年级，能(🐑)把(bǎ )她惹急的(🤒)，通(tōng )常是孩子(🚋)的学(xué )习态度(🍧)。

”中(zhōng )国青少年(🔪)研究(jiū )中心少(🆒)年儿童(tóng )研究(⏬)所所长、中国(〽)教育学会(huì )家(🗽)庭教育专业(yè(🎏) )委员会理事孙(🚪)(sūn )宏艳说。

他觉(⏹)(jiào )得妈妈总是(🏌)容(róng )易为一些(🐉)小事(shì )情而失(🔌)去控制(zhì )，而自(📶)己每次(cì )都是(📚)“很大度(dù )地原(🧚)谅妈妈”。

鹏鹏把妈妈的“吼”定义为“情(qí(💂)ng )绪崩溃”。

面(miàn )对(🕟)这样的情形(xí(⚫)ng )，有几个父母(mǔ(🥀) )能忍住不吼啊(🤡)(ā )！”

”昭昭妈(mā )说(🚞)，她也明白(bái )“吼(🔣)”不管用(yòng )，每次(👎)事后也(yě )后悔(👖)自责，但(dàn )就是(💳)特别生气(qì )。

对(🤸)孩子以外(wài )的(📿)人都能温和(hé(🍫) )有礼，一碰到(dà(🔚)o )孩子学习，就(jiù(🔕) )分裂出一个暴(⚽)(bào )躁、偏执的(🐬)自(zì )我。

“教育是(🍑)(shì )一个‘三分教，七分等’的过程，需要提供具体(tǐ(🌝) )的方法，更要(yà(🧔)o )等待孩子成长(🍴)(zhǎng )。