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”北京市教科院(yuàn )基础教育教学研(🈁)(yá(🏌)n )究中心综合实践(jiàn )活动教研室主任(rè(🚝)n )梁(👸)烜(🏯)举例说，某(mǒu )中学(xué )曾经布置了体验(yà(🔯)n )春(🌖)节(👹)传统习俗的(de )寒假作业。

民办(bàn )营利园转(⛓)普(🦔)惠园(yuán )后一定会导致教(jiāo )育质量的下(🦑)降(🛥)吗(📫)(ma )？在卞月看来，这需要看国家补(bǔ )贴水(🍷)(shuǐ(🈁) )平能达到什么程(chéng )度。

“现在行业(yè )里有(📖)不(🔭)少(😺)是在炒(chǎo )概念。

“我的园(yuán )95%都是小区配套(🐖)幼(🖱)(yò(🔢)u )儿园。

此外，非(fēi )普惠园还可在正(zhèng )式(😣)转(😇)为(👶)普惠园前(qián )向区教委申请一(yī )次性(xì(🛩)ng )奖(🚼)励(🎧)。

对行业内(nèi )部分幼儿园品质(zhì )的质疑(🦖)似(🎦)乎是业(yè )界共识。

“很多(duō )学校在布置形(⛵)式(😭)(shì(🛤) )多元的作业时缺(quē )少相应的说明与(yǔ(🔑) )指(🥌)导，家长并没(méi )有真正理解这些作业(yè(🎐) )对(🆗)孩(🕍)子成长的价(jià )值，这就会造成(chéng )‘瞎折(🔣)腾(🤖)’(👴)的误(wù )解。

政府定价及(jí )补贴力度成(🎦)关(🍼)注(✖)(zhù )重点

这两年则越(yuè )来越重视传统文(💲)(wé(🏁)n )化(🏡)和阅读相关的(de )作业(yè )。

目前，张正凯(kǎi )还(🎣)没(🈷)有想好是否(fǒu )把自己的幼儿园(yuán )转型(⚫)成(🐬)普(🕉)惠园。