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爸妈总是训(xùn )斥，慢慢就降低了其(qí )自信，强化了自卑。

“吼”百害无一利，家长需(xū )学四招

”昭昭妈说(🍬)，她(📼)也(➿)明(👯)(mí(💤)ng )白(⬅)“吼(🥛)”不(🖱)管(🆕)用，每(měi )次事后也后悔自责，但就是(shì )特别生气。

小小妈的(de )烦躁突然消散，姥姥(lǎo )的话又(yòu )浮上心头，她(tā )赶紧抱(bào )着孩子连声道歉(😅)。

“两(😠)个(🍁)人(🆙)一(💈)起(🐋)对(🍈)付(🔯)难(🦑)题(tí )，而不(bú )是天天盯着我，催着(zhe )我，要有一种愉快的(de )学习氛(fēn )围。

在孙宏艳看来，“吼叫式”辅导作业(yè )“有百(bǎi )害而无一利”，对孩(hái )子的(🏧)行(👅)为(😊)、(🧗)情(📛)绪(🎉)、(🏋)心(🕒)(xī(🗾)n )理(🐌)、精神等都会带来(lái )负面影(yǐng )响。

“想发火时，不(bú )妨深呼吸三次，或者(zhě )出去走(zǒu )一下；又或者(zhě )，滞后(hòu )三分钟再与孩子说话(huà(🤯) )。

”小(📙)小(🚓)妈(🔠)烦(🎬)躁(🐹)地(💱)一(🎃)(yī(✔) )脚踢爆(bào )了挂在墙边的气球，小小吓得哇哇大哭，扑上来(lái )拽住她的手。

“根本(běn )上还是竞争和评价的(de )‘指挥(huī )棒’指的方向(xiàng )不(🔹)对(🏋)。

行(🍅)为(🕛)上(🚒)，动(🦋)不(📲)动(🚈)对(💋)孩(🎖)(hái )子“吼叫”，将遏制(zhì )孩子的(de )创造力。