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一如唐人(rén )司(♿)空图《诗品》中(🏋)所言：(🤠)如不可执，如不(bú(👔) )可(kě )闻(wén )。

离别之际(🥢)，或有“劝(quàn )君(⚾)(jun1 )更尽一(⛏)杯酒，西出阳关无故人”之感伤，或(huò )有(🎤)(yǒu )“天下何人(🥧)不识君(⏺)”之(zhī )达(dá )观(🎿)。

也是这些美不可言的诗(🔽)词，让我更爱(ài )我(wǒ(🏓) )的(de )国家。

从近(🚣)几年现代五(wǔ )项运动的(🏹)发展趋势来看，跑步(⛴)能力强的男(📙)(nán )选(xuǎ(👙)n )手(shǒu )成绩优于游(🌍)泳出身的男(nán )运(yù(🐞)n )动员。

要寻求(🌏)引导孩(🌊)子读唐诗、背唐诗的(de )同(tóng )时(shí )，用通(💑)俗、浅显、(🐳)趣味(wè(🔇)i )性(xìng )的语言，让孩子能够理解诗歌所(🔓)表达的内(nè(🐑)i )容(róng )或(👪)(huò )故事，这样(🏙)就会使孩子(zǐ )自(zì )然地(💜)将自己背诵的语句(🚵)和内容、故(🎋)事联系(xì )到(dào )一(yī )起，在(📹)思维中产生画面(mià(💧)n )感和联想。

一(🕝)句“生活(🉐)不止眼前的苟且(🈯)，还(hái )有(yǒu )诗和远方(😂)”的歌谣，唤(huà(🐯)n )醒(xǐng )了(♒)疲惫不堪的人对生活新的希望。

诗人(🍶)，《星(xīng )星》诗刊(🙇)第四编(🍴)室主任(rèn )，《四(☔)川诗歌》副主编

很多人类(🐪)知识都需要(💂)(yào )靠(kà(📽)o )记(jì )忆来摄(🈲)取，让孩子背诵(sòng )诗词，正(🤜)好可以让他们提前(🚺)熟悉这一人(🏨)类最(zuì )重(chóng )要(yào )的学习(🧐)方式。