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图为刘贵(🔔)祥回答记者提问。

但魏(🌥)教授认(rèn )为，家长(zhǎng )要(😕)理(📺)解孩子“排他性”的执着(🚂)，尊重他对自(zì )己物(wù(💕) )品(👴)分(fèn )配的(de )权威，“千万不(📑)要强迫孩子分享”。

本书(😱)围(⛑)(wéi )绕智(zhì )力脑(nǎo )、语(👩)(yǔ )言脑、情绪脑、运(🎄)动(🛄)脑、创意脑“五脑”养(yǎ(🐌)ng )育体(tǐ )系，还原(yuán )各种(🌦)家(🤡)庭中的常见场景，相当(🔡)于是在教父母(mǔ )如何(📅)(hé(✝) )在这(zhè )些场(chǎng )景里把(🍱)科学养育知识运用起(🏾)来，打破“经验(yàn )主义(yì(😫) )”。

新(🏉)华网/中国政府网 刘厦(🕜)摄

比方说，可以多问(wè(🙍)n )与(🌭)生(shēng )活相(xiàng )关的(de )问题(🖼)，帮他们把书里的内容(📼)和(💬)生活联系起来(lái )，这(zhè(🌮) )样书(shū )就变(biàn )得鲜活(🌐)了(♌)，有利于孩子理解。

而这(📚)也从某种(zhǒng )角度(dù )说(👞)明(📈)(míng )了该(gāi )片男女占比(✝)情况的一些原因，毕竟(🎠)相比“治(zhì )愈系(xì )”，这些因(😂)素更能触发女性观众(🎊)的“萌点”。

最后，魏教(jiāo )授(🆑)还(📑)(hái )强调，千万不要用奖(🐿)励的方式去“鼓励”孩(há(⏪)i )子(🐆)阅(yuè )读，而是(shì )要为他(🥄)们建立起一种认知：(🐲)阅(🏒)读是日常生活(huó )的一(⚽)(yī )部分(fèn )，而(ér )且有趣(⏮)。

这(🆑)是很好的现象，但仅有(🌔)示范作用(yòng )显然(rán )还(👆)是(🌌)(shì )不够(gòu )的。