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完善(shàn )“固(gù )定岗+流动岗(🧤)(gǎng )”资源配置新机(🍢)制，支持中职、高职、应(👛)用型本科高校聘(📋)请产业导(🕔)师到学校任教(🎞)，遴选、建设兼职(📫)教师资源(🛏)库。

建立校企(qǐ(🍚) )共建的100个(🌫)教师培(〽)(péi )养培训(📸)基地和100个(gè )教(🃏)师(shī )企业(🧠)实践基(jī )地。

校企(♏)共建共(gòng )育是(shì )关键

另(⏮)一方(fāng )面，冯新广(🏍)想加(jiā )大对(duì )企业中的(⛄)能(néng )工巧(qiǎo )匠的(🤡)选拔、聘任(rèn )。

另一方面(🦐)(miàn )，冯(féng )新广想加(🌦)大(dà )对企业中的能工巧(🍰)匠的选拔、聘任(🎹)。

不难看出(🔶)，高校“严出”背景(😥)下的抢课风暴并(💄)非是政策(🍁)被动约束的产(🐪)物，正如为了上(shà(🦖)ng )一门好课(🔙)使出浑(hún )身解(🧔)数的刘欣(💓)捷(jié )和(🔤)曾(céng )旭那(😋)样，“好好(hǎo )学习、天天(tiā(🚐)n )向上(shàng )”本就是不(🦑)(bú )少同(tóng )学的愿望。

正在(🌲)(zài )清华大学土(tǔ(🈷) )木工(gōng )程系读大一(yī )的(🔁)曾(céng )旭（化名）(🏃)，不(bú )但坐拥一个(gè )将近(📜)50人的清华校友选(🚵)课“智囊团(🎷)”，还手握一份系(🏽)统的“葵花宝典”—(🕙)—学长做(🗺)的一篇选课微(🚦)信文章，里面有对(🤞)授课老师(🐠)(shī )的上课风格(📄)和课(kè )程(😻)内容难(🏄)易程度(dù(🚛) )的详(xiáng )细介绍。

其(qí )中，包(🏝)括全面落(luò )实教(⛩)(jiāo )师5年一周期(qī )的全(quá(🕥)n )员轮训，探(tàn )索建(♏)(jiàn )立新教师为(wéi )期1年(niá(🗒)n )的教育见习(xí )和(🙂)为(wéi )期3年的企业(yè )实践(❄)制度。

切实加强学(👊)习过程考核，加大过程考(🤥)核成绩在课程总(🗼)成绩中的(🤢)比重，严格考试(🆔)纪律、严把毕业(🥔)出口关，坚(🚳)决取(qǔ )消“清考(🔷)”制度(dù )。

“比(🍾)较急躁(🛶)的(de )同学恨(🌞)不得半个(gè )小时(shí )就刷(🗂)新一次(cì )，我(wǒ )属(😓)于中庸派(pài )，学(xué )校教务(🐲)系统(tǒng )每6个(gè )小(🥝)时更新一(yī )次，我就每6个(🍴)小(xiǎo )时看(kàn )一次(🏍)。