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也(yě(🕳) )就是我们还有很多(duō )联(lián )合(✒)信用惩戒部(🐕)门没有进行这方面的网络化(💷)对接(jiē )，以至(🔞)于实施效果不(bú )是(shì )都(dōu )很(🗜)理想。

在今天(🌤)上午最高人民法院的工作报(🔐)告(gào )中(zhōng )有(🐓)这样一个表述，“基本解决执行(🏊)难这一阶(🌌)段(😂)性目标如(⤵)期实现”，同(tóng )时(shí )报(🅱)告中还有(🔚)另(🍸)外一(yī )个(🚪)(gè )表述，“我们深知，人民法院执(🚗)行(🧡)工作与党(➿)中(zhōng )央(yāng )提(tí )出的切实解决(🌂)执行(háng )难(ná(🎶)n )目标和人民群众期待相比还(🎭)有差距”。

另外(🔓)，据(jù )观察，如今已有越(yuè )来(lá(🗼)i )越(yuè )多的家(🍚)长明白，要培养孩子的阅读兴(🌻)趣须得“以(yǐ(💞) )身作则”：自己首(shǒu )先(xiān )就要(😘)爱阅读，才(🍽)能(⛷)带动孩子(🍔)一起参与进来。

(《魏(wè(👱)i )坤(kūn )琳的(🗺)科(⛷)学养育宝(🤰)典(diǎn )》，魏坤林著，中信出版集团(🌺))

本(🚕)书围绕智(👐)力脑、语(yǔ )言脑、情绪脑、(📄)运(yùn )动(dòng )脑(⏳)(nǎo )、创意脑“五脑”养育体系，还(🎦)原各种家庭(😹)中(zhōng )的(de )常见场景，相当于(yú )是(📏)(shì )在(zài )教父(💶)母如何在这些场景里把科学(💔)养育知识运(🥢)用(yòng )起(qǐ )来，打破“经验主(zhǔ )义(🔃)(yì )”。

最后，魏(😹)教(🤖)授还强调(🔶)，千万不要用奖励的(🔐)(de )方(fāng )式(shì(♎) )去(♿)“鼓励”孩子(👼)阅(yuè )读(dú )，而是要为他们建立(🔻)起一种认知(🕞)：阅读是日常(cháng )生(shēng )活的一(🌓)部分，而且(qiě(🤙) )有(yǒu )趣(qù )。

本书涉及的知识并(🏨)不深奥复杂(🌅)，而是具备一(yī )定(dìng )的基础性(🐑)和实用性(xì(🚀)ng )：父母可以从中学到不少好(💌)的养育方法(♈)，立刻将其(qí )应(yīng )用于实践；(⭐)未曾做(zuò(⛑) )父(📔)(fù )母的读(👛)者们也可从中窥得(😿)几页教育(🎿)的(🧣)“心经”。