爱与痛的边缘

武汉大学教(jiā(✅)o )师(shī )赫(😢)爽认为，很多考(kǎo )生“二战”更多(duō(😛) )是因为考研(📌)错过了(le )秋招，同时鉴(🍢)于(yú )已(yǐ )经(🍣)有了一些复习的知(🔹)识储备(🗞)，选(xuǎ(🕚)n )择(zé )二次考研也多(🎤)了几(jǐ(👎) )分胜算，但二次(cì )考(kǎo )研(🎧)也承担(🦅)相应的(de )风险，心理压力(lì )也(yě )会(🐥)更大。

在这简(⌛)单“成绩”二字背(bèi )后(🛃)，可以说几多(🤤)欢(huān )喜几多愁。

薛明(📽)(míng )非(fē(🙎)i )常佩服能够坚持“二战”“三(🥛)战(zhàn )”的(🛒)考生。

然而，这(zhè )些优秀的本土博(🥏)(bó )士在职业(📕)上升渠道(dào )上仍存(💱)在阻碍。

武(wǔ(🖨) )汉大学教师赫爽认(🎦)为，很多(🗿)考生(🍑)(shēng )“二战”更多是因为(🚉)(wéi )考研(🤔)错过了秋招(zhāo )，同时鉴于已经有(🗳)(yǒu )了一些复(🚎)习的知(zhī )识(shí )储备(✋)，选择二次考(🔊)研也多了几分胜(shè(📇)ng )算，但二次考(👙)研也(yě )承担相应的(🈶)风险(xiǎ(🕴)n )，心理压力也会更大。

紧接(🏍)着亲人(😫)(rén )朋(péng )友们的询问纷沓而(ér )至(🖼)，“但每跟别(bié(⏪) )人开口谈成绩的时(🐶)(shí )候，心都跟(🔤)针扎(zhā )一(yī )样，特别(🛳)难过，每(😑)次都快要哭出(chū )来(lái )。

（(🕟)应受访(🍬)者要求(qiú )，于泽远、潘峰(fēng )均为(💞)化名）

这也(👀)意(yì )味着，在考研路(🎵)(lù )上(shàng )，众多(🐾)考生注定只能是“陪(🍃)跑者”。

赫爽注(🎣)意到，很(hěn )多学生认(👮)为，在(zà(🅿)i )现(xiàn )代社会如果想获(huò(🕴) )得更强(🏂)的竞争力(lì )，需要有更多的知识(🚯)(shí )储备，所以(🙀)选择(zé )考研。

（应受(⏲)访者(zhě )要求(🎌)，张婉琳、孟(mèng )凡、(🛁)薛明均(🍧)为化名）