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那些铿(🐹)锵的声韵节奏和汉语(🍂)特有的(de )质感，会(🗒)潜移(yí )默化地(🧞)(dì )进入孩(hái )子(🐦)精神(shé(🏓)n )世界的(de )纵深处(😤)(chù )，成为(wéi )孩子(🐙)学习和认知世(🖱)界的一个强大的精神(🐌)背景。

尽管队伍(👌)还需要很长的(🥩)一段路要走，但(✨)全队(duì )上下对(duì )此充(🤒)满(mǎn )信心。

事实(🤠)上(shàng )，在现(xiàn )代(🤳)五项(xiàng )运动中(zhōng )，职业(🏰)与大众之间并(📓)非存在不可逾(🤶)越的鸿沟。

中国(📣)现代五项运动协会供(♑)图 龚雨婷 摄

对(🖨)于孩(hái )子来说(🏞)(shuō )，死记(jì )硬背(⏸)的(de )量要把(bǎ )握好，不能(⛑)引(yǐn )起孩子(zǐ(🐕) )的反感(gǎn )。

诗人(😃)，中国社会科学院研究(😿)员

他从来不给(😀)我任务，至于每(🚚)天或某个周期(🍬)我该背多(duō )少，选(xuǎn )哪(🐴)些诗(shī )词背，更(🤽)不规(guī )定。

要(yà(🌍)o )寻求引(yǐn )导孩(🛫)子(zǐ )读(🏅)唐诗(shī )、背唐(💲)诗的同时，用通(🌳)俗、浅显、趣(❤)味性的语言，让孩子能(🍫)够理解诗歌所(🏼)表达的内(nèi )容(👰)或故(gù )事，这(zhè(😠) )样就会(huì )使孩子(zǐ )自(🌖)然地(dì )将自己(🚊)(jǐ )背诵的(de )语句(🎩)和(hé )内容、故事联系(🏻)到一起，在思维(🎌)中产生画面感(⛩)和联想。