赤壁上

要(yà(📯)o )大力发展(🤦)农产品(pǐ(➰)n )加工(gōng )业，扶持壮大(dà )一批农业龙头(tóu )企业，依托龙头企业(yè )将产业链、价(jià )值链与现代产业(yè )发展(zhǎn )理念和组织方(fāng )式引入农业，推进龙头企业向园(🐣)区(qū )集群(🐹)集聚，打(dǎ(🕓) )造农业产(🎋)业集群，推(🎬)(tuī )动农业(🕜)产业结(jié(📄) )构合理化(🔪)、高度(dù(🈲) )化。

对此，不(🐢)少(🖖)一(yī )线(📟)科(🔥)研工作(🚤)者(zhě )认为(🀄)，当两类博(🍭)士在(zài )一(🤝)起工作时(🖐)，感受不到明显差(chà )别。

2019年02月25日 02 版

天津(jīn )大学理学院2016级(jí )博士生王聪即将毕业(yè )，在母校读了(le )8年的她学术背景出类(lèi )拔萃——发表(biǎo )的国际论文3篇(piān )被(💀)选入期刊(👓)封面，累(lè(🤢)i )计影响因(⛺)子达(dá )76，获(🎵)校级以上(🌶)荣誉15项(xià(🚝)ng )。

今年2月，北(⛩)(běi )京师范(🔧)大学叶晓(🅿)(xiǎ(🤦)o )梅、梁(📖)文(💋)艳发表(⬆)在(zài )《教育(♋)与经济(jì(❣) )》期刊上名(🖍)为《海归(guī(🦓) )教师真的优于(yú )本土教师吗？》的文(wén )章写道：通过(guò )分析基于中国(guó )研究型大学46个教育学(xué )院（部）的教(jiāo )师样本，海归教师发(fā )表英文论文的(de )可(⏫)能性较大(🚱)，但(dàn )当两(🥚)类教师都(⏺)发表(biǎo )英(🌱)文论文时(🥩)，海归教师(🧚)并没有表(🗽)现(xiàn )出优(👏)势。

完善(shà(🤚)n )农(🔻)业支持(🔨)保(🐑)护制(zhì(⏸) )度(🚞)是深化(📤)农村改革(❕)(gé )的迫切(🍗)任务和(hé(🕰) )重要内容。

当前，我(wǒ )国农村集体产(chǎn )权制度改革区域(yù )之间(jiān )仍不平衡，一(yī )些地方集体资(zī )产家底不清、产权归(guī )属不明、管理(lǐ )不够规范、收益(🌹)分配(pèi )不(🧚)够公开，部(🙄)(bù )分股份(😨)合作社运(🥗)(yùn )行质态(👥)不高，亟须(💵)(xū )通过深(🛫)化改革(gé(🥂) )来完善制(♑)度(😗)、增强(📻)活(🚡)(huó )力。

“理(⛪)工(💱)科(kē )的(😩)海归博士(🍌)一般(bān )会(🥧)申请一些(❤)人才计(jì )划，国家对理(lǐ )工科的项目资助支持(chí )都非常大。

涂(tú )圣伟(国家发改委(wěi )产业(yè )经济与技术经(jīng )济研究所副主(zhǔ )任) 来源：中国青年报(bào )

要进一步完善(👲)(shàn )粮食生(🕙)产支持保(🏥)护政(zhèng )策(🎑)体系，改善(🐊)(shàn )粮食烘(🎞)干、储存(🤯)(cún )等设施(🗾)设备条件(🏞)，加(🈴)强新型(🍯)职(👹)业(yè )农(📃)民(🦂)培训，实(🥛)现“藏(cáng )粮(📞)于民”。