楚天风采22选5

教师的教学(🏫)设(shè )计(📉)要能(néng )够基于(yú )学生已有(🤠)知(🌊)识进行(🍖)，让学习真正(zhèng )发生，思(🔎)维发(fā(👤) )生碰撞，学生在课堂上与其(🌀)他(👨)同(tóng )学(🚃)一起(qǐ )探究同(tóng )一个问题。

地(🤫)图上标注了颐和园、水立(lì(🛃) )方、景(🔣)(jǐng )山、北(běi )海、故宫、天(🐊)安(👨)门、国家博物馆(guǎn )的位置(zhì(🚌) )及门票(🦃)(piào )价格，任务单上方写清了(🛵)来(🧀)京游(yóu )客的具(jù )体需求(qiú )和(🔃)时间、(💉)金额限制，下方还有一(yī )些(📗)网(🤟)友(yǒu )对景点(diǎn )的评价……

本(📫)报记者(🌅) 孙颖 文并摄(shè )

“以前(qián )学习(📝)是(💐)(shì )自己(🛵)思考问题，思维是孤立的，现在(📁)4个(gè )人一起(qǐ )，4条思维线互相(🖌)交错，碰(😊)撞出许多新思(sī )路，能(néng )够(🈴)有(👔)更(gèng )多的方法去解决问题。

到(⛳)了这个(❓)(gè )阶段，必须要(yào )走入无人(🛁)区(📿)，必须要探索，绝对(duì )不能让(rà(🆘)ng )创新的(〽)(de )速度慢下来。

比如这节“北京(🕔)一(🎏)(yī )日游”，按照(zhào )常规的教学方(🌷)式，可能(😏)主要是老(lǎo )师讲，而学习(xí(🍵) )共(🍪)同体则(⛱)“把课堂还给学生”，教师(🤴)在(zài )备(🕴)课的(de )过程中就需要设定好背(🐨)景，让孩(🥞)子们通(tōng )过讨论(lùn )自己去(🔱)寻(🍥)找答案，通过共同学习，得到(dà(🍒)o )的不仅(📧)(jǐn )仅是老(lǎo )师讲的知识，而(♑)是(📂)学生自己获得(dé )的能力(lì )。

在(😖)这(zhè )样(🏒)的“学习共同体”中，没有“C位”，也(🌛)可(🍑)以(yǐ )说个个是“C位”。