夕阳之约恋老

”西南地(💑)区一(🙏)(yī )位(🍝)不愿具名(míng )的幼教(jiāo )行业从业者(zhě(🐭) )表示(🏍)。

“很多学校(xiào )在布置形式(shì )多元的作(🍚)业时(🚴)缺少(🍠)(shǎo )相应的说明与指导(dǎo )，家长并(🌑)没(mé(🚝)i )有真(😱)正理解这些作(zuò )业对孩子成(chéng )长的(😠)价值(🐻)，这就会(huì )造成‘瞎折腾’的(de )误解。

—(🙀)—南(📎)京师(🎈)范大学教育(yù )科学学院儿(ér )童(🧑)发展(🐉)与家(🤪)庭教育(yù )研究中心副主任殷(yīn )飞

”宫(🛶)照伟(🔹)(wěi )也认为，营利园转(zhuǎn )普惠园可能(né(🚮)ng )会导(📃)致教育质量不(bú )同程度的下降，不(bú(👻) )过，具(🗡)体要(🚅)(yào )看不同幼儿园原本(běn )的教育(🚃)质量(👤)是真(😩)高(gāo )还是虚高。

古城第二小学语文(wé(🐃)n )老师(⏲)樊春兰(lán )强调，作业的主体(tǐ )应是学(✨)生，家(🤬)长只(👵)(zhī )是配合和辅(fǔ )助，比如帮孩子(💨)挑(tiā(🀄)o )选照(😘)片、打(dǎ )印照片等。

古城第(dì )二小学(🚡)语文(🈚)老师樊(fán )春兰强调，作业的主体应是(🐉)学(xué(☝) )生，家(📇)长只(zhī )是配合和辅助，比(bǐ )如帮(💏)孩子(🗽)挑选(🍊)照片(piàn )、打印照片(piàn )等。