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中(👾)国科学院心理(🔅)研究所教授(👼)、心理健康蓝(🌪)皮书副主编(🔕)(biān )陈祉妍说，心(🔌)理(lǐ )健康状况较(🐖)(jiào )差的(de )人(💡)，他们的(de )社会(huì )功(🖇)能受损不(🍇)(bú )明显(xiǎn )，能进行(🔲)正(zhèng )常的(de )生活，如从(cóng )表面(🍴)(miàn )上看问题则(zé )易被(bèi )忽(🦑)视，但本(běn )人内(nèi )心有不适(🛐)感，也(yě )会妨碍(🥑)能力的正(zhè(🖤)ng )常发挥；如不(😞)进行心理辅(🚼)导，可能自发缓(🀄)解，也可能发(🛢)展为更严重的(🥙)心理问题。

武(💶)汉大学教师赫(📒)爽认为，很多(💵)考生“二战(zhàn )”更(👽)多是因(yīn )为考(kǎ(🖊)o )研错过了(🐶)秋(qiū )招，同时鉴于(👘)已(yǐ )经有(🌶)(yǒu )了一些复习(xí(⚪) )的知(zhī )识储备，选(xuǎn )择二(è(💖)r )次考研也多(duō )了几(jǐ )分胜(🖼)算，但(dàn )二次(cì )考研也承担(🈸)(dān )相应(yīng )的风(🙏)险，心理压(yā(🕛) )力也会更大。

她(🐯)在脑海中构(👧)思了无数次的(🖤)发给心仪导(🕍)师的邮件，此时(😤)也无用武之(🐠)地。

第二次调查(❎)是2012~2013年，针对残(⛽)疾人群体开展(📿)的心理健(jiàn )康服(🤙)(fú )务需求(🔥)调查(chá )。

”张婉琳兵(🌾)败(bài )考研(📜)(yán )后，情绪一(yī )直(✨)十(shí )分不稳定，关于(yú )未来(📂)的计划(huá )似乎(hū )全被打乱(🐤)，留给(gěi )她的只剩下(xià )“失(shī(🦎) )败”二字以及大(🎒)(dà )段大段的(🏩)空白与(yǔ )迷茫(🔽)。

（应受访者(🍆)要求，于泽远、(📛)潘峰均为化(🛢)名）

一想那些(👲)坐在自习室(💹)的清晨到傍晚(🐣)，想到凌晨两(🐄)点站在走廊里(🖤)背专业课的孤独，张(zhāng )婉琳(😃)(lín )再次变得哽(gě(🥛)ng )咽，“我替他(⛵)替(tì )我自(zì )己都(🉐)感到难(nán )过”。

从年龄上(shàng )看(🍷)，26~40岁年龄段的(de )公务(wù )员感受(🏣)到的(de )压力(lì )最大，其工(gōng )作(😚)满(mǎn )意度水平最低。

整个项(🗽)目的运行(háng )‘(🍮)我不在可以(🍙)，他不在不行’(📢)。

考研败北之(⬛)后，他们又将何(🎾)去何从？