变形记第一季

除(🐌)了发现“忽视(shì )”这个比(😟)“身(🎻)体虐待”“情感虐待”“性(xì(🦖)ng )虐(nuè )待”可能还要“强悍(📃)”的(⛏)暴力凶手，研(yán )究团队(👁)还发现，在遭受暴力的(💖)儿(❓)童中(zhōng )，男(nán )生占比66.4%，女(🤛)生占比33.6%，男生更容易遭(📛)受(🌏)(shòu )身(shēn )体(tǐ )暴力和精(🔝)神暴力。

科研人员针对(🐇)家(💕)长(zhǎng )和(hé )老师访谈(😕)发(🛌)现，对暴力的定义不够(🐛)明(míng )确(què )，多数家长和(📙)老(🈲)师认为，对孩子、学生(🌬)(shēng )的(de )惩罚均属于正常(🏾)的(🃏)教育手段，而并未(wèi )上(🔈)(shàng )升(shēng )到暴力层面，另(👂)外(⏺)，儿童之间或成人(rén )对(🔲)(duì )儿童的恐吓、家长(🏗)的(⚽)疏忽照顾、家庭(tíng )暴(😠)(bào )力(lì )仍存在；针对(🏝)社(🌘)区管理者的访谈则发(💁)(fā )现(xiàn )，未发生过重大(🔕)儿童保护事件，但多数(📧)(shù(❤) )社(shè )区工作人员认为(🔒)儿童在家里遭受身体(😾)(tǐ(🖱) )暴(bào )力(lì )和精神暴力(🖲)的现象较为普遍。

科研(🎏)人(😎)(rén )员(yuán )针(zhēn )对家长和(🌐)老师访谈发现，对暴力(📍)的(👪)(de )定(dìng )义(yì )不够明确，多(🧑)数家长和老师认为，对(⏺)(duì(🍃) )孩(hái )子、学生的惩罚(🙍)均属于正常的教育手(🥦)(shǒu )段(duàn )，而并未上升到暴(🔱)力层面，另外，儿童(tóng )之(⏭)(zhī )间(jiān )或成人对儿童(🧠)的(👵)恐吓、家长的疏忽照(🍐)(zhào )顾(gù )、家庭暴力仍(👋)存(🤳)在；针对社区管理者(🏀)(zhě )的(de )访(fǎng )谈则发现，未(🥟)发(🐹)生过重大儿童保护事(💗)(shì )件(jiàn )，但多数社区工(🌼)作(🐘)人员认为儿童在家(jiā(🍜) )里(lǐ )遭(zāo )受身体暴力(😎)和(😼)精神暴力的现象较为(🛸)普(pǔ )遍(biàn )。

刘正奎将这(🆙)一结果收录至《中国国(guó(👈) )民(mín )心(xīn )理健康发展(🍸)报告(2017~2018)》一书中，后者是我(✡)(wǒ(🚥) )国(guó )第(dì )一部心理健(🎦)康蓝皮书。

发生在会场(👹)内(🏎)(nèi )外(wài )的一幕幕场景(♑)，生动彰显了画出最大(⌚)(dà(📢) )同(tóng )心(xīn )圆的民主团(🕊)结，汇聚了共襄伟业的(🍭)磅(📎)(páng )礴(bó )力(lì )量。

刘正奎(🦏)说，这可能是在遇到暴(🗄)(bà(👏)o )力(lì )时(shí )，父母是孩子(🌕)最好的求助对象，能够(➗)(gòu )给(gěi )予孩子最好的庇(🏖)护，而父母均外出务(wù(📌) )工(gōng )的(de )儿童，只能向教(📲)师(🐴)寻求帮助，甚至更(gèng )多(🤶)(duō )地(dì )只能一个人忍(🎈)受(🔊)，不告诉任何人。

与(yǔ )此(🌄)(cǐ )同时，科研人员也关(🎛)注(🍇)到另一个问题(tí )，即(jí(🐤) )遇到危险和暴力时儿(🚘)童(♓)的求助对象。

上(shàng )述(shù(🕗) )采访安排及其他采访(🌿)活(🛅)动的具体信(xìn )息(xī )，将(💕)及时通过大会 新闻中(📴)心网页和微信(xìn )公(gōng )众(🐁)号等多种方式公布。