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这种方式出(👣)现在放学之后，可以视为一种(🕣)(zhǒng )社会服(fú )务(wù )，家(jiā )长(zhǎng )可(🙀)以(⏹)(yǐ(🛵) )自行选(xuǎn )择参加(jiā )与否，这(🏆)样(💰)的方式对孩子的身心健康(👩)、免除家长的担忧都有益处(🧒)。

与(💓)张先生一样，一些家长也选(⛵)择(🆙)了(💂)“小饭桌(zhuō )”的方(fāng )式(shì )。

托(tuō(🍰) )管(guǎn )班中(zhōng )所面对(duì )的孩子(🤧)(zǐ(⛸) )有一些又不是自己班的，高(📻)年(🛀)级(⛎)与低年级孩子在一起，管理(🔈)中也有一定的难度。

“有了托管(🐓)班就得让老(lǎo )大在学(xué )校(xià(🌕)o )待(🎲)到(🐹)(dào )5点(diǎn )半才(cái )去接回(huí )来(😵)。

校(🎪)(xiào )内托管(guǎn )班“如果做到学(🐪)校教育与课后服务、学校教(🚸)育(🈚)与校外教育、学校教育与(🧥)家(📞)庭(🐹)教育协同，校内托管(guǎn )班的(🕵)效(xiào )果(guǒ )就会(huì )显(xiǎn )现更(gè(🍅)ng )加明显(xiǎn )，而不(bú )仅仅是(shì )简(🐹)单(⏱)的(🌘)托管，可以让孩子在一两个(🚢)小时中有所收获。

韩先生也感(🔆)受到了这样的情况，孩子报怨(🔻)学(🙈)校(🖨)的课(kè )间时间(jiān )比(bǐ )较短(🏀)(duǎ(👌)n )，除了(le )上厕所(suǒ )，几乎(hū )没有(🧙)户(hù )外活动。

“老人回老家的时(🥍)候(🚷)，5点半校内托管班放学，我们(⭐)也(🐅)无(🥗)法去接。

张女士的孩子所在(🕖)的小(xiǎo )学硬件(jiàn )条(tiáo )件较(jià(📈)o )为(wéi )完善(shàn )，学校(xiào )中有体(tǐ(😓) )育(📦)馆(🤟)等(děng )设施，学校中的社团也(🍫)较(💻)为丰富。

上学期时，江女士为(🙆)孩子报了校内托管班，选择5点(📼)半(🐓)到(🧐)校接孩子。

中(zhōng )国(guó )青少(shǎ(👦)o )年(🦖)(nián )研究(jiū )中(zhōng )心研(yán )究员(🥌)孙(sūn )云晓表(biǎo )示，课(kè )后3点半(🧙)的(🔂)校内托管班为家长解决了(🙎)无(🏾)法(🏉)接孩子的难题。