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为了抢到(dào )新开的“故宫学”这门课，曾旭只好和教务系统“硬(yì(🕸)ng )扛(😧)”。

在(⭐)(zà(🚲)i )抗(👠)癌(😕)这(🎱)件(🚋)(jiàn )事上，中(zhōng )国的(de )科学(📇)家(🌦)也是一直都铆足了劲儿(ér )。

职业院(yuàn )校、应用(yòng )型本科高校教师每年至少1个月在企(qǐ )业或实训(xùn )基地实训(🏔)(xù(📱)n )。

更(👸)让(🔈)人(🥨)(ré(🧠)n )满(🍃)意(🔫)的是，这种药物不会像(🍺)化疗一(yī )样摧毁人(rén )体的正常(cháng )细胞(bāo )，而是可以精准地对癌细胞“开炮”。

他们有了(le )企业职场经历后，再主动转(🀄)行(🏦)到(🐭)职(🍅)(zhí(🧤) )业(🐶)教(❓)育(⛰)，工作能力(lì )和工作意(📬)(yì(🎍) )愿得(dé )到了双重强化，能够更好地胜(shèng )任专业教(jiāo )师的岗位(wèi )要求”。

实施职业院校教师境外培(péi )训计划，分(🚛)年(🥅)度(🎩)、(🚓)分(🛀)批(🐇)次(🍋)选(🐑)(xuǎn )派职业院校骨干教师(🏭)校长赴德国研(yán )修，学习(xí )借鉴“双(shuāng )元制(zhì )”职业教育先进经验。

那么问(wèn )题来了——让职业(yè )教师去哪些企(🖤)业(💵)进(📋)行(🤪)锻(🏩)炼(🔣)、(✅)培(🏒)养？又如何让(ràng )企业(🕧)的能(néng )工巧匠更(gèng )愿意(yì )来到职业院校任教？