大内密探零零发快播

“‘(⤵)双(🖐)师(🧜)型’教师的培养关键是(shì )教(jiāo )师在提高理论教(🏺)学(🛎)能力的同(tóng )时(shí )，能(😫)有(🆎)合适的企业给老师们(men )提(tí )供工作、实践的机会(🚖)，使(🕠)他(🦁)(tā )们(men )有机会不断提(🦕)升(👄)实践技能。

“但如(rú )果(guǒ )师范生在校期间就由用人(🐉)单(😬)(dān )位(wèi )、有关合作(🍗)企(🐼)业(➗)和毕业生本(běn )人(rén )签订多方协议，提前对其进(jì(🎭)n )行(🐽)(háng )企业实践等方面(🌬)的(💐)规(📧)划设计，有目标地来进行教导培养，应该能(néng )更(gè(🍒)ng )好(👲)、更有效地奠定其(📼)为(🌆)师基(jī )础(chǔ )”。

实习生 徐司羿 中国青年(nián )报(bào )·中(🔲)青(🧜)在(🎲)线记者 张茜 来源：(🎋)中(🦍)(zhōng )国青年报

方案提出，“2020年起基(jī )本不(bú )再(zài )从应(😳)届(🌒)毕业生中招聘”，在(zà(🌦)i )刘(🕸)(liú(😲) )明生看来，这对师范院校应(yīng )届(jiè )毕业生的个人(🤰)成(💜)长规划、实(shí )践(jià(🥙)n )能(🗽)力(🐷)等方面都有了更高的要求(qiú )，相比原来从院校直(⚽)接(🏰)到院校(xiào )，是(shì )更(gè(🥪)ng )难(💹)了。

除了让教师到生产一(yī )线(xiàn )去，如何让生产一(🤰)线(🏤)的(🤪)能工(gōng )巧(qiǎo )匠来到(🍙)院(🤺)校任教也是个问题(tí )。

“当然，不一定所有老师都是(🙄)(shì(🌌) )‘双(shuāng )师(shī )型’教(🙉)师(🍊)，这(⛲)在目前不现实(shí )，也不需要。

考虑到可能影响(xiǎng )毕(🦐)(bì(🤩) )业大计，一些原本认(🥦)为(💏)“修(xiū )够(gòu )学分就好”的同学对于选课这(zhè )件事越来(🍱)越(🈴)谨慎和重视。

实施(shī(🍺) )职(⛩)业(yè )院(yuàn )校教师境外培训计划，分年(nián )度(dù )、分(🛃)批(😝)次选派职业院校骨(👌)干(⬇)(gà(⬇)n )教(jiāo )师校长赴德国研修，学习借(jiè )鉴(jiàn )“双元制”职(🛏)业(😱)教育先进经验(yàn )。