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未(🤛)来，服务(🕌)学(👞)前(qián )教(🐥)育(⬆)(yù )的周(♌)(zhō(🚛)u )边市场(❌)会(🍟)很(hěn )大，不(📭)止教材、(🧀)软硬件，还包括服务(wù )等“非直(zhí )接保育行为(wéi )的其他行为”，比如餐饮等。

——南(nán )京师(shī )范大(dà )学教育科学(xué )学院儿童发展与家庭教育研究中心副(fù )主任(rèn )殷飞(fēi )

多名幼教行(háng )业(🚈)投资人和(🍴)从业者均(💤)认为，营利(🤔)(lì )园转(zhuǎ(🌌)n )普惠(huì )园(🧦)之后，盈(🕓)利(🍄)空间缩(💝)窄(👲)，经营成(📤)本(😌)降低，很(🌬)有(🤰)可(kě )能(🍰)导(🔞)(dǎo )致教(jiā(👊)o )育品质的(🍃)下(xià )降。

2018年(🤩)3月27日-5月31日 国务院新组建部门和(hé )单位(wèi )全部(bù )挂牌亮相。

”张正凯是一位幼教领域投资人，还(hái )担任(rèn )西部(bù )地区两家民(mín )办幼儿园的法人和一家民办幼儿园的(de )园长(zhǎng )。

在(🏀)这种情况(💡)下(xià )，“一事(🕙)一议”“一园(🐣)一案”过(guò(😔) )程中(zhōng )，政(🆗)(zhèng )府给(🚽)予(🍫)多少补(🚂)贴(🤗)，成为不(👁)少(❇)从业者(🛏)关(🦖)注的重(👯)点(🕚)。

“很(hěn )多学(🕝)(xué )校在布(📔)置形(xíng )式(🆎)多元的作业时缺少相应的说明与指(zhǐ )导，家长(zhǎng )并没有真正(zhèng )理解这些作业对孩子成长的价值，这(zhè )就会(huì )造成(chéng )‘瞎折腾’的误解。

学校在布置寒假作业时(shí )要想(xiǎng )提(🌌)高(gāo )效果(👂)，可以从内(🏙)(nèi )容和方(🦖)法两个方(🔆)面努力，内(🗨)容上(shàng )要(🗡)从(cóng )单(🕦)一(🏏)(yī )走向(👠)多(🍲)元，也就(🚋)是(💡)不仅是(❓)知(📮)识类的作(😻)业，还需要(〽)(yào )加强(qiá(🖌)ng )能力(lì )类作业与社(shè )会拓展类作业的分量；方法上要从布(bù )置走(zǒu )向选(xuǎn )择，也就是(shì )要多给学生选择的机会，同一类作业(yè )可以(yǐ )设计(jì )不同的内容(róng )供学生选择，这(🔙)样也有利(🎼)于学生(shē(🎛)ng )个性(xìng )的(📝)发(fā )展以(⭐)及对不同(🕶)家庭情况(🔯)的尊重(💥)。