爱田奈

”而(🐁)要说(🌎)“刚才(♎)(cái )那(🉐)个同学讲得(dé )好有趣，我们再听他说一遍好(hǎ(📑)o )不好(🚑)？”“刚(🗣)刚那位同学说的(de )是(🏂)什么意思，你能用你的话说(shuō )一(🆔)下吗(🎤)？”要(👃)(yào )更多地使用类似(🎽)(sì )“你的想法从(cóng )哪里来”、“接(jiē(🆓) )着上(👠)面同(🤬)学继(jì )续谈谈你的(🌔)想法(fǎ )”之类的(de )表达(dá )方式，帮助(🆕)学生(📱)(shēng )把(🛺)学到的(de )知识(shí )串联起来，让学(xué )生把自己(jǐ )和(🏞)其(qí(🐐) )他同(🌯)伴联(💱)结起来(lái )。

比如这节“北京一日游”，按照常规的教(❣)(jiāo )学(🌪)方式(🔜)，可能主要是老师讲(🤰)，而学习共同体则“把课堂还给(gě(🍭)i )学生(🥡)”，教师(🦏)(shī )在备课的过程中(🤗)(zhōng )就需要设定好(hǎo )背景，让孩子(🚫)们(men )通(🗻)过讨(😏)论自己(jǐ )去寻找答(🌵)案，通(tōng )过共同学(xué )习，得到的不(🛬)仅仅(🎺)是(shì(😰) )老师讲的(de )知识(shí )，而是学生自己(jǐ )获得的能(né(🚜)ng )力。

当(🍳)天，葡(🦅)萄牙(🎌)驻(zhù )华大使馆宣布(bù )正式启动以“40年—20场活动(🌌)”为(wé(🏨)i )主题(🐬)的“2019年葡萄牙文化节(🗣)”，以庆祝葡萄牙与中国建交40年。

客(🤛)户端(🏢)3月4日(🍑)电(diàn ) 荣耀总裁赵明(🥥)3日(rì )在上海五角场(chǎng )荣耀高级(🧣)体验(👕)店(dià(🎅)n )出席活动谈及(jí )手(😭)机行业竞争时(shí )表示，今(jīn )年是(🧥)(shì )一(⚓)个“疾(💾)风知劲(jìn )草”的一(yī )年，会更困难。

讨论(lùn )还在进行(há(🍌)ng )，学(xué(👋) )生们(🥂)不但成功地(dì )避开了任务单(dān )图文信息中设(🍔)下的(👜)“陷阱(🐅)”，还碰撞出许多新思路：有的规(guī )划出最省钱的地(📓)铁出(🛴)行，有(🍄)的(de )考虑到故宫单向(😨)进出，有的想(xiǎng )到了水立方正(zhè(🤚)ng )在改(📚)造…(🔬)…在这(zhè )节课中，老(🎲)师(shī )“讲台面授”的(de )时间也就(jiù )10分(💟)钟(zhō(📙)ng )左右(🐖)，大部分时(shí )间同学(👮)们(men )议得(dé )热烈、评得认真(zhēn )。

陈(🔧)辉说(💀)(shuō )，比(🉑)(bǐ )如学生说话声音(yīn )小，老师不能(néng )说“你说得(🍱)太小(🅰)声了(🤬)，我没听(tīng )清楚。

面对各类问题，孩子们(men )组成一个学习(🚿)的整(🆒)体，全(🎴)程充(chōng )分参与，在平(🔹)等沟通中，锻炼(liàn )着自己的思维(🎬)(wéi )，也(🍁)提升(🔔)了团队(duì )合作的意(🎎)识与(yǔ )能力。

在教学过(guò )程中也(🎒)对教(🌋)师(shī(🤙) )提出了更高的要(yà(🕶)o )求。

“以(yǐ )前上(shàng )课是老师要讲三(🌔)(sān )四(〽)十分(🖋)钟(zhōng )，现(xiàn )在老师最多也就(jiù )讲十几分(fèn )钟。