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就在“三(💤)块地(dì )”改革(gé )如火如(🍅)荼进行(háng )时，国(🧡)(guó )家又启动了利用集(⛰)体(tǐ )建设用地(🌲)建设租(🎋)赁住(zhù )房试点(😋)(diǎn )。

一些行政法(🗂)规、部(🏞)(bù )门规章、规(🔣)范性文件(jiàn )与改革(gé(📸) )要求不符。

农(nó(🌐)ng )村土地(dì )征收制度改(📘)革扩展到(dào )全(📸)部33个试点地区；农(nó(🔻)ng )村集体(tǐ )经营(🐝)性建设(🤓)用地入市(shì )改(🏠)革也扩展到全部33个(gè(🚶) )试点地(dì )区；(🧣)农村宅基地制度(dù )改(🔢)革在15个地区安(🍉)排试(shì )点。

所谓教育，并(🏄)不(bú )限于学(xué(🎠) )校教育、自我教育，家(😒)教在教育领域(🕞)的地(dì(🦃) )位不容(róng )忽视(🥢)。

夫妻情、婆媳(xí )情，在(🧜)这位“红色大(dà(🆑) )姐”身(shēn )上得到完美呈(🏯)(chéng )现。

第(dì )三，优(⛅)化国家、集体(tǐ )、个(🏾)人间土地增值(🆖)收(shōu )益(🍧)的分(fèn )配关系(🐃)。

在某种意义(yì(⬛) )上，家风(🙎)和家教，构(gòu )成(🔃)了独(dú )具家庭特色的(🐑)(de )“道德(dé )共同体(📓)”。

另一方面(miàn )，要加紧培(🏪)育农村集(jí )体(🌩)经济(jì )组织，健全决策(🛹)机制(zhì )，完善管(👒)理能力(🛐)，以(yǐ )此来推(tuī(👺) )动分配关系的进一步(🌳)(bù )完善。