魔法师学徒

首(🍇)先，最根(gēn )本的是(⛺)家长要转变对(🍫)(duì )作业的认知(📮)(zhī )观念。

”最(zuì )后(💣)，家长要真正给(🌎)孩(hái )子具体的(💧)帮(bāng )助，而不是(shì )停留在唠叨和(📱)训斥上(shàng )。

“有个(🌏)‘高潮迭起’(🐓)的词，儿子都上(🍼)初一(yī )了，‘迭(🤵)’字还不认识(🐉)！我告诉(sù )了他，顺嘴(zuǐ )要求他把(💠)拼(pīn )音写给我(📔)。

本报记者(zhě ) 赵(🍦)喜斌

小小(xiǎo )的(🐆)书写不好(hǎo )，小(🐦)小妈忍耐了几(🐷)次(cì )就开始拍桌(❌)(zhuō )子，母女俩吵(📆)闹了半个多小(🍪)时才(cái )把作业(🕕)写完(wán )。

虽然最(🐛)终小小的害(hà(🍅)i )怕还是被妈(mā )妈的安慰消(xiāo )解(🥞)了，但从那之后(➗)小(xiǎo )小拒绝再(🔔)使(shǐ )用那个App，之(🍁)(zhī )前喜欢英语(💭)的她也失(shī )去(🍭)了学习兴(xìng )趣。

“教(👜)育是一个‘三(🥛)分教，七(qī )分等(🍼)’的过(guò )程，需(📇)要提供具体的(⬜)(de )方法，更要(yào )等(🗑)待孩子成(chéng )长(⏯)。

首先，最根本的(de )是(🥉)家长要转(zhuǎn )变(🛶)对作业的(de )认知(🌹)观念。

”小小妈(mā(⭐) )烦躁地一脚(jiǎ(👁)o )踢爆了挂在墙(🕳)边的气(qì )球，小小吓(xià )得哇哇大(📲)哭(kū )，扑上来拽(🌇)住她的手(shǒu )。

从(🍡)老家回(huí )来后(🌙)，她开(kāi )始克制(🈯)自己的脾气。