为什么有些孩(hái )子每个假期(qī )都摆脱不(👅)了(🐑)(le )“补(bǔ )作业”的魔(mó )咒?为(wéi )什么假期作(zuò(🕜) )业(🐊)开始成为(wéi )越来越多家长的“负担”?
在(🍮)完(🧝)成作业的过程中,有些动手能力较(jiào )差的(💣)孩(🔓)子的(de )确会感到困(kùn )难,但家长(zhǎng )不能(né(🎥)ng )因(🖇)为着(zhe )急或(huò )怕麻烦(fán )就替他做,也不必给(🏴)孩(🏉)子设置太高的要求,甚至拿来别人的优(🙁)秀(📐)作品要求孩子模仿,陪伴(bàn )他一起简单(dā(🕑)n )完(🦐)成即可。
放假(jiǎ )前,徐(xú )先生(shēng )收到了(le )老师(🤚)(shī(🐋) )制定的(de )假期计划表(biǎo ),清晰地列出了各(👢)科(🕡)每天要完成的任务,并要求家长每天为孩(➕)子(👙)的(de )完成情况打(dǎ )分。
广东某(mǒu )小学学生(🤛)家(🗝)(jiā )长唐(táng )女士则(zé )为了(le )作业格(gé )式烦恼(💰)不(🙌)已(yǐ ),比如记录过年精彩瞬间,抄写有关(🧜)猪(💐)年的对联、成语,学唱当地歌谣并写下(xià(🥣) )曲(⛔)谱和歌词(cí )。
姐姐负责(zé )把顾(gù )明以前(qiá(🔄)n )写(🎾)的(de )8篇作文(wén )手打(dǎ )到Word里,并进行排版(bǎ(🔙)n );(🖍)爸爸负责为作文集写一篇序言;最后妈(🅾)妈(🔰)负责把“成品”提交到班级群里。
辽宁某小(🚟)学(⏩)(xué )四年级学生(shēng )家长(zhǎng )徐先生(shēng )则主(zhǔ(🍁) )动(🔗)承包(bāo )了做手抄报(bào )和写读后感两项(🎡)作(🦒)业。
这样也减少了店面柜员等费用投入。
辽(🐾)宁(🍒)某小学四年级(jí )学生家长徐(xú )先生则主(🍿)动(♏)(dòng )承包(bāo )了做手(shǒu )抄报(bào )和写读(dú )后(⛳)感(🗣)(gǎn )两项作(zuò )业。
而对于(yú )能力比较强的孩(♒)子(🏠),可以适当提一些建议,引导他完成得更(⏪)好(♟)。
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