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为了助力(🗓)(lì )更多校园实现数(🐶)字化转(zhuǎn )型，陈(ché(🐝)n )航在会上发布“钉(dì(🅿)ng )钉未来校园”解决(😨)方(🍏)案(àn )的同时(shí )，宣(👍)布启动(dòng )“千校(xiào )计(🕞)划”，在全国范围内(nè(🧥)i )协助1000所学校打造(😅)“未来校(xiào )园”示范园(🔙)区，所有有(yǒu )志于(😻)数(🔀)字化转型的(de )学校(🎧)均(🌕)(jun1 )可报名，钉钉将(jiā(🥋)ng )平均为(wéi )每一所学(🚯)校培养10名(míng )未来(🎟)校园数字化管理师(🙀)(shī )，总计(jì )将赋能10000名(😒)未来校园(yuán )数字化(🚗)管理者。

”陈航(háng )说(🐁)，希(xī )望让互联网技(💑)术能(néng )够普惠到(🥞)教(🏇)育行业，普(pǔ )惠到(⛏)学(xué )校。

三年签证申(🏜)请(qǐng )费为5,000澳元；五(📇)年签证申(shēn )请费(🍶)为(wéi )1万澳元。

使(shǐ )用(👈)钉钉(dìng )后，西湖区(♓)教(🔬)育局把这(zhè )些下(🏾)属(⛺)单位和校园(yuán )的(🤱)负责(zé )人统一纳入(📈)钉钉(dìng )组织架(jià(🧙) )构，并实施分类管(guǎ(🦃)n )理，大大提升了工作(🕥)沟(gōu )通和协(xié )同效(🧠)率。

陈航分享(xiǎng )的(🆙)另一个案例是江西(⛷)省(shěng )万载县(xiàn )潭(🎃)埠(🏜)镇中心小学，该小(🎇)学地处农村偏远地(🥎)(dì )区，下(xià )辖13所村小(🏩)学，学生(shēng )加起来(♍)有6000多名，父母在(zài )外(🈴)打工(gōng )的留守儿(🕊)童(❇)(tóng )占到30%以(yǐ )上。

在(🐹)信(🕉)息化、数字化(huà(🔺) )的浪潮中，学校数(shù(🌮) )字化转(zhuǎn )型是大(🦓)势所趋。

明清两(liǎng )朝(🦋)均为妃嫔所居，清道(🈵)光帝之恬嫔、成贵(🥛)(guì )人曾在(zài )此居(🔮)住。

2016年，史家(jiā )小学发(📞)现了钉钉，开始(shǐ(😽) )基于钉(dìng )钉搭建数(⛔)字化校园(yuán )平台，包(🌔)括校务管理、教学(🥑)教(jiāo )研等，学校自(📑)己增(zēng )加对接了100多(👃)个应用，满(mǎn )足各(🗻)类(💆)(lèi )协同需求的(de )同(🌅)时，大幅节约了成本(🙂)。

陈航(háng )分享的另一(🍰)个案例(lì )是江西(💏)(xī )省万载县潭埠镇(🗽)中心小(xiǎo )学，该小(🔷)学(🍎)地处农(nóng )村偏远地(🎒)区，下辖13所村(cūn )小(🔦)学，学生加起来有6000多(⏱)名(míng )，父母在外打(👪)工的留守(shǒu )儿童占(🗿)(zhàn )到30%以上。