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与上述(🚘)家(💥)长相(xiàng )反，由于前期“欠(👚)(qià(🖲)n )债”过多，丰台区(qū )某小(🐑)学学生豆豆(dòu )最近每天(🕓)都要补9页(yè )书法作业。

放(🗜)假前(qián )，徐先生收到了(le )老(🐤)师制定的假期计(jì )划表(👎)，清晰地列出(chū )了各科每(㊙)天要完(🛍)(wán )成(chéng )的任务，并(🛹)要求(qiú(🚛) )家长每天为孩子(🆘)的(de )完成(🛏)情况打分。

顾(gù )明(🔑)姐姐说(🌌)：“这(zhè )压根就是(🎈)给家长(📿)布(bù )置的作业。

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姐(jiě(🕷) )姐负责(zé )把顾明以前写(🏯)的(de )8篇作文手打到Word里，并进(😍)行排版；爸爸(bà )负责为(✈)作文集写(xiě )一篇序言；(📳)最后妈(mā )妈负责把“成品(🈚)”提交到(🎍)班级群里。

在完成(🎴)作业的(🐞)过(guò )程中，有些动(🚟)手能(né(🏅)ng )力较差的孩子的(👳)确(què )会(🤽)感到困难，但(dàn )家长不能(🤾)因为着急(jí )或怕麻烦就(🎀)(jiù(🤵) )替他做(zuò )，也不必给孩(🈺)子(🐪)(zǐ )设置太高的要求，甚(⏳)至拿来别(bié )人的优(yōu )秀(👩)作品要求孩子(zǐ )模仿，陪(🥧)伴他一起(qǐ )简单完成即(🐽)可。

同(tóng )时，要关注孩子(zǐ(😋) )作业计划执行的情(qíng )况(😊)，在他缺(🐾)乏自主(zhǔ )性或有(🐑)拖延迹(🏹)象的(de )时候给予提(👌)醒，并通(👯)过奖惩措施提(tí(📿) )升孩子(🏓)的执(zhí )行能力(lì )。