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每天放学后(hòu )，霍先(xiā(🙏)n )生(📮)的孩子便会由校外(wài )机构(😧)工(gōng )作人员接走。

“两个(gè )小(📮)时(📞)时(shí )间，家长也希望孩子(🤪)(zǐ(🦆) )能利用好这个时间，或者(🀄)有(🤜)(yǒu )所学、有所锻炼，或(huò(🍞) )者(😍)完成(chéng )作业，让回家后变得(🏍)(dé )轻松一(yī )些。

刘先生所在(🏄)的“小饭桌”每天下午放(fàng )学(⏱)时(🌉)，都有两辆车在校门口(kǒ(🚭)u )接(🎧)学生(shēng )。

每次接上孩子以(🚤)后(📽)(hòu )，韩先生都要带着孩子在(🍤)小(xiǎo )区里疯跑一会儿。

机(jī(📲) )构中的(de )老师是几名大三大(🔇)四(🐜)(sì )的在校(xiào )生。

美国路易(📕)斯(👅)安那(nà )州立大学教授、(🍅)研(🎶)究(jiū )者之一(yī )米德威说(🌵)，他(📂)们研究(jiū )的全球(qiú )7个地区(🌵)中，夏威夷鲨(shā )鱼咬人(rén )比(🆙)率(🤳)最高，但研究只(zhī )用当地(😎)人(📯)口进行计算(suàn )，不包(bāo )括(🛒)游(👠)客。

在韩先生看(kàn )来，在(zà(🎙)i )校(🤼)时间长除了对孩子(zǐ )有些(🏍)影(yǐng )响外，肚子饿也是一(yī(📎) )个大问题。

刘先生所(suǒ )在的(🌬)“小(🥟)饭桌”每天下午放(fàng )学时(🦆)，都(🚛)有两辆车在校门口(kǒu )接(🔸)学(🤟)生。