吻瘾者

那(🏓)么，家(jiā )长在辅导(dǎo )孩子作业时，究竟该用什(📚)么“姿(😨)势”呢(🖖)(ne )？孙宏艳给了(le )四点建议。

”最后，家长(zhǎng )要真正给孩子(🌙)具体(🥋)的帮(🌕)助(zhù )，而不是停留(liú )在唠叨和训(xùn )斥上。

“回头(tó(🏰)u )反思(🎋)，当时(💩)再耐(🥉)心说一遍(biàn )也就好了。

在(zài )小小去别屋(wū )玩玩(👐)具时(🥢)，当(dā(💄)ng )了(le )一(🛸)辈(🕜)子小(xiǎo )学老师的小小(xiǎo )姥姥把小小妈叫到(🤚)了厨(🌲)房(fá(🖕)ng )，让她反(📠)思自(zì )己(jǐ )小时候有(yǒu )没有被这么吼(hǒu )过(🧛)，这么(🌿)吼孩(🈶)子是否有正(zhèng )面影响。

鹏鹏(péng )把妈妈的“吼”定义为“情(💚)绪崩(🌟)溃”。

”中(☔)国青少(shǎo )年研究中心少(shǎo )年儿童研究(jiū )所所(🧚)长、(🔹)中国(🕶)(guó )教(📼)育学会家庭教育专业委(wěi )员会理事孙宏艳说(📘)。

“根(gē(🚱)n )本上(🆕)还是(🍥)竞(😒)争(zhēng )和(hé )评价的‘指挥棒’指的(de )方向不对(🤒)。

我家(🧐)孩子(💷)也就(jiù )是中游水平，怎么学也当(dāng )不了学霸，不(bú )必(➖)难为(😟)孩子(🗿)。

”昭昭妈说(shuō )，昨天在辅导(dǎo )儿子数学作(zuò )业时，孩子(📣)没(mé(💤)i )有认(🚏)真审题、概念不清，她详细讲解一(yī )遍后，想拉(🧚)(lā )着(🛏)孩子(🕶)让他(📭)复(fù )述巩固，但孩子依旧不过(guò )脑子，随口就答(🥋)错，没(🎿)搞(gǎ(🌰)o )明白(🍥)。