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那么(⛷)(me )，家长(zhǎ(🚖)ng )在辅导(👫)(dǎo )孩子(🏃)作(zuò )业(🍀)时，究竟该用什么“姿势”呢？孙宏艳给了四点建议。

鹏鹏妈(mā )回(🆓)顾了(le )陪(🥡)孩子(zǐ(🏿) )走的这(🛬)(zhè )一路(💇)，总结了(🐲)(le )一个规律：一、二年级时，总是“吼”孩子的坐姿和学习习惯；三、四(📤)(sì )年级(✨)时(shí )，总(😇)为(wéi )孩(🥉)子作(zuò(🕖) )业的对(💠)(duì )错上火；到了五、六年级，能把她惹急的，通常是孩子的(de )学(👯)习态(tà(📁)i )度。

她(tā(🌅) )认为，眼(🙌)下孩(há(🛌)i )子的成(🌞)(chéng )绩跟很多东西挂钩。

”小小妈烦躁地一脚踢爆了挂在墙边(biā(🔶)n )的气球(💙)(qiú )，小小(🏛)(xiǎo )吓得(🌧)哇(wa )哇大(🕖)哭(kū )，扑(🤨)上(shàng )来拽住她的手。

如今，鹏鹏妈觉得“吼”孩子的次数已在(zài )减(🏟)少，她也(⏱)意(yì )识(🎞)到“吼”孩(🖕)(hái )子发(🤕)泄(xiè )的(🏋)不过(guò(〽) )是坏情绪，对解决问题并没有太大帮助。

鹏鹏和昭昭表达(dá )了(♿)想法(fǎ(🌂) )，但小(xiǎ(🔎)o )小却因(🗳)(yīn )为妈(♟)妈(mā )的(🥌)“吼(hǒu )叫”似乎变得更为沉默，这也促使小小妈妈反思得更彻底(📏)(dǐ )。