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在赵(zhào )力(lì )看来，这类(✌)作业更能锻炼孩子的(de )综(zō(📛)ng )合(hé )能力，而且平时学科类(🌌)作(🃏)业已经(jīng )做(zuò )了不少，家(🧗)长(⏲)应该利用好寒假时(shí )间(🐞)(jiā(😂)n )鼓励孩子去观察、动手、(🔉)思考。

一(yī )是(shì )对作业设计(⌚)的意图与价值要给家(jiā )长(🕤)(zhǎ(🍑)ng )更多的指导，以期达成共(📎)识(👇)；二(èr )要(yào )对(duì )完成这(🛰)些(🤳)作业进行专业细致的指(🈂)(zhǐ(🐍) )导(dǎo )，以提升家长的家庭教(🏨)育指导能(néng )力(lì )；三要根(🌶)据不同阶层的家庭进行(há(🤪)ng )区(🚠)(qū )别(bié )要求，有可能的条(🏬)件(🤢)下还需要学(xué )校(xiào )能够(💹)整(💈)合社会资源，帮助社会资(🍢)(zī(🎅) )源(yuán )不足的家庭超越自身(➰)限制。

有类(lèi )似(sì )境(jìng )遇的(🦑)从(👲)业者不在少数。

“之前办(bà(🈂)n )幼(🅿)(yòu )儿园可能有几百万甚(🐧)至(🖼)上千万的(de )利(lì )润，转普惠(♟)后(🎚)可能只有100万的利润。

转(zhuǎn )型(🎟)后，王芸孩子每月的保教费(🛳)用(yòng )将(jiāng )大大降低。

她还建(⚡)议(🌾)学校围绕一(yī )个(gè )大(dà(🕑) )的(📁)主题，多学科联动布置作(🏓)业(🥢)，每(měi )个学科安排不同的(🚅)小(👴)任务。