电影乐火男孩

而当老(🧠)(lǎo )师(🛀)统(tǒng )一讲学的时候，学生(❤)们就(💴)会调(diào )整好(hǎo )自己的方(🔣)向，面(🌒)向(xiàng )黑板。

面对各(gè )类问(🚫)题，孩(🍜)子们(men )组成一个学习的整(🎊)(zhěng )体(🔒)，全程充分参与(yǔ )，在平等(🌦)沟通(🕗)中，锻炼着自己的思(sī )维(🕹)，也提(🌞)升了团队(duì )合作的意识(👈)与能力。

学习共同体的(de )本质(zhì(🍄) )是：强(🔋)调整体(tǐ )的参与、平(🔍)等、沟(🆎)通、合作。

这个(gè )小组(zǔ )，4名同(🚿)学趴(🌧)在(zài )课桌(zhuō )上头对头地(🌌)看着(🥠)任务单，七手(shǒu )八脚(jiǎo )地(🛠)标注(🕶)出地图(tú )和文(wén )字上的(🚩)关键(🎇)信(xìn )息：“8点半开门(mén )”、(⛪)“周一(🚑)闭馆”、“是拍夜景的好(hǎ(🛤)o )地方(💟)”、“门票30元”……那个小组(💛)(zǔ )，已(🐸)(yǐ )经有心急的同(tóng )学开(♑)始执笔规划第一站：“先去国(🌬)(guó )家博(🏚)(bó )物馆，免费的(de )！”立即被(🍎)边上的(🖲)同学拦住：“不(bú )成，你看，这写(🛃)着(zhe )周(🌥)一(yī )闭馆，去不了！”每个小(🔞)组各(🍚)(gè )自为战，组里的4名(míng )学(〽)生(shē(🎅)ng )七嘴八舌地讨(tǎo )论着，整(⛱)个教(🥖)室(shì )中没有一个学生游(🚎)(yóu )离(🙍)在(zài )讨论之外。

把(bǎ )课堂(🚏)还给(🚯)学生 让思维发生碰撞

要(🤥)敢(gǎ(🐅)n )于将(jiāng )课堂还给学生(shē(🚍)ng )，积极地创设情境和设计挑战(➰)性课(kè(🐐) )题，努力激发学生(shēng )的探究欲(🐿)和学习欲，让学生自发地(dì )参(🔶)与(yǔ(🐤) )到学习中来，让每(měi )个学(🏇)生都(😓)变成学习的主人。

八(bā )位(💪)角色(✉)悉数亮相，一线(xiàn )黄金阵(🍺)容演(➿)绎(yì )出错综复杂的人(ré(🍃)n )物关(🍰)系，强力吸睛(jīng )。

一(yī )位着(💆)急举(💱)手几(jǐ )乎要站起来的同(🗄)学抢到了第一个“评价(jià )权”：(💂)“我们(men )组(🐮)和你们的路线是一样(🕙)的，但是(✡)你(nǐ )看，5月6日是夏天，你们是下(🔻)午3点半到6点半在水立方，天应(🐚)(yīng )该(😾)还没黑，拍(pāi )不了(le )夜景，而(🤴)且你(🚱)(nǐ )们没有考虑路上(shàng )和(😋)吃饭(🐑)的时间……”这(zhè )位同学(🐩)开始(💤)自(zì )信地介绍起自己组(🚟)的安(🌃)排：“中午(wǔ )我们(men )留出了(🛑)一个(💭)小(xiǎo )时吃饭时间，5点到7点(💼)我们准备去吃(chī )串串(chuàn )香(同(📁)学们都(🍕)笑(xiào )了)，7点到9点去水立(🙌)方，这样(🍦)又逛又(yòu )能拍(pāi )夜景。